精品解析：2.2通过体细胞杂交可获得新的植物体课时同步作业-2020-2021学年高二下学期生物浙科版（2019）选择性必修3

2.2通过体细胞杂交可获得新的植物体——2021-2022学年高二生物浙科版（2019）选择性必修3同步课时作业 1. 植物M与N有性杂交不亲和，但科学家设法获得了两者的杂种植株。科学家最可能使用的方法是（ ） A. 将M嫁接到N上，或将N嫁接到M上 B. 利用植物体细胞杂交工程技术手段，培养成一个杂种植株 C. 将M的花粉授给N，再将所得种子培养成植株 D. 将M和N的花粉分别进行离体培养获得单倍体植株，再让两种单倍体植株相互授粉，将获得的种子培养成植株 2. 通过细胞杂交，要获得一个杂种植株，需要哪些步骤( ) A. 分离原生质→诱导原生质融合→组织培养方法→得到杂种植株 B. 分离原生质→原生质融合→杂种植株 C. 获取细胞→原生质融合→组织培养→杂种植株 D 获得细胞→原生质直接融合→组织培养→杂种植株 3. 科研人员通过体细胞杂交技术获得了具有油菜叶绿体和萝卜雄性不育特性的春油菜，下列相关叙述正确的是（ ） A. 杂种细胞培育成新植物体的过程属于有性生殖 B. 将油菜细胞与萝卜细胞直接诱导融合形成杂种细胞 C. 春油菜作母本用于杂交实验无需人工去雄操作 D. 春油菜染色体数是油菜和萝卜染色体总数的一半 4. 经诱导融合得到的融合细胞还需经过下列哪项措施才能得到杂种植株（ ） A. 分离杂种细胞，直接接种便可获得 B. 筛选鉴定杂种细胞后，再经植物组织培养才能获得杂种植株 C. 让杂种细胞自交获纯系植株 D. 融合细胞经组织培养便可形成杂种植株 5. 如图是“白菜一甘蓝”杂种植株的培育过程。下列说法正确的是（ ） A. 植物体细胞杂交技术体现了植物细胞膜的功能特点 B. 愈伤组织的代谢类型是自养需氧型 C. 上述培育过程中包含有丝分裂，细胞分化和减数分裂等过程 D. “白菜一甘蓝”杂种植株产生变异属于染色体变异 6. “番茄—马铃薯”超级杂种植株没有如科学家所想象的那样，地上长番茄、地下结马铃薯，原因可能是（ ） A. 没有给杂种植株提供充足的营养物质 B. 培养过程中控制长番茄和结马铃薯的基因全部丢失 C. 生物基因的表达不是孤立的，它们之间是相互调控、相互影响的 D. 杂种植株细胞中没有同源染色体，减数分裂时不会发生染色体联会 7. 应用植物体细胞杂交技术可获得白菜—甘蓝，下列有关说法不正确的是（ ） A. 用盐酸和酒精的混合液解离以获得原生质体 B. 可通过离心法、电融合法来诱导白菜和甘蓝的原生质体融合 C. 用植物组织培养技术把杂种细胞培养成植株 D. 该过程使用的技术可克服远缘杂交不亲和的障碍 8. 花椰菜具有较高的营养价值及经济价值，但其生产常受到多种病害的影响，如黑腐病。黑芥携带黑腐病、黑胫病和根肿病的抗性基因。某研究员通过体细胞杂交途径获得了花椰菜与黑芥的杂种细胞进而获得杂种植株，过程如图所示。下列说法中不正确的是（ ） A. A、B处理均会用到纤维素酶和果胶酶 B. 过程①可用聚乙二醇（PEG）作为诱导剂 C. 过程②可以体现植物细胞的全能性 D 植物体细胞杂交后要进行筛选才能进一步培养 9. 下图为“番茄—马铃薯”的培育过程示意图，有关叙述正确的是（　　） A. 获得a、b细胞需要用胰蛋白酶和果胶酶处理 B. 诱导a、b细胞融合的化学试剂一般为秋水仙素 C. a、b细胞融合为c细胞的原理是生物膜具有流动性 D. d、e、f过程表示植物的组织培养过程，e、f分别为脱分化和再分化 10. 下图是利用甲、乙两种植物的各自优势，通过植物细胞工程技术培育高产、耐盐的杂种植株的实验流程图。下列有关叙述，错误的是（ ） A. 进行a处理能用胰蛋白酶 B. b是诱导融合后得到杂种细胞 C. c是培养后得到的具有耐盐性状的幼芽 D. 进行d选择时要将整个植株种在耐盐环境中 11. 以下为植物体细胞杂交技术流程图，其中甲和乙分别表示两种二倍体植物细胞，所含有的染色体组分别是AA和BB。据图分析正确的是 （　　） A. 经①过程获得的a、b称为原生质层 B. c细胞只有AABB这一种类型 C. 过程④和⑤分别是分化和再分化 D. 获得植物d因为有同源染色体所以可育 12. 两种远缘植物的细胞融合后会导致一方的染色体被排出。若其中一个细胞的染色体在融合前由于某种原因断裂，形成的染色体片段在细胞融合后可能不会被全部排出，未排出的染色体片段可以整合到另一个细胞的染色体上而留存在杂种细胞中。依据该原理，将普通小麦与耐盐性强的中间偃麦草进行体细胞杂交获得了耐盐小麦新品种，过程如下图所示。下列说法错误的是（ ） A. 过程①需使用纤维素酶和果胶酶处理细胞 B. 过程②的目的是使中间偃麦草的染色体断裂 C. 过程③中常用灭活的病毒诱导原生质体融合 D. 耐盐