4.2 明确概念的方法 课件-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

课前3分钟背诵 1.概念的含义、特点、与语词的关系 2.内涵的含义、外延的含义 3.概念之间外延的关系有哪些？ 第二单元 遵循逻辑思维规则 知道概念是反映事物本质属性的思维形式；理解任何概念都是内涵和外延的统一。 知道判断的基本特征；了解形成恰当判断的条件；学会正确运用判断；结合具体的判断活动，区分判断的不同类型。 了解推理的类型；掌握演绎推理的方法；学会归纳推理、类比推理；评析常见的推理错误。 2 如何明确概念？ 如何下一个正确的定义？ 如何作出正确的划分？ 明确概念 方法：定义 划分 内涵与外延 含义 释义： 1. 谓谷物歉收。 2. 食物未煮熟。 冰心 《关于女人·我最尊敬体贴她们》：“假如饭生煮不熟，或小孩喧哗吵闹，做丈夫的就会以责备的眼光看太太。” 3. 不熟习；不熟悉。 《官场现形记》第一回：“因我记性不好，先生就把这篇文章裁了下来，用浆子糊在桌上，叫我低着头念，偏偏念死念不熟。” 4. 表示程度不深。 钱锺书 《围城》一：“我兴奋得很，只怕下去睡不熟。” 怎样才能不被“偷换概念”？ 3 4.2 明确概念的方法 第四课 准确把握概念 第二单元 遵循逻辑思维规则 目 录 CONTENTS 01 02 明确内涵的方法 明确外延的方法 明确内涵的方法：定义 A way to make sense of it 第一部分 两个猎人发生争执的焦点在哪里? 你能够帮助他们解开思想上的困惑吗? 一只松鼠趴在树枝上，两个猎人围绕它转了一圈。他们走动时，松鼠也跟着他们转。这时，一个猎人说：“我们已经围绕松鼠转了一圈，因为我们已经围绕松鼠画了一条封闭曲线。”另一个猎人却说：“我们没有围绕松鼠转一圈，因为我们始终只看到松鼠的正面，没有看到它的背面。”两人争得不可开交。 探究与分享 明确内涵的方法——定义 ①含义：定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。 给一个概念下定义，就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。 ②构成：由被定义项、定义项和定义联项三部分构成。 定义 ③下定义的最基本、最常用的方法是：种差加属概念。 明确内涵的方法 ③方法：种差加属概念 属概念是指被定义项的属概念； 种差：指同一属概念下的种概念之间的差别，即“被定义项”与其他同属的其他种概念之间的差别； “种差”和“属概念”相加构成定义项，用定义联项将被定义项和定义项联结起来，就构成定义。“种差”+“属概念”= 定义项； 被定义项+定义联项+定义项=定义 商品 是 用于交换 劳动产品 的 被定义项 定义联项 种差 属概念 定义项 ①该语句是一个定义，揭示了“商品”的本质属性。“劳动产品”所指的对象范围包含“商品”所指的对象范围，它是“商品”的属概念。 ②在“劳动产品”这个概念下，有很多所指范围比它小的概念，即“劳动产品”的种概念。“用于交换”就是“商品”与其他劳动产品在本质属性上的差别，即种差。 明确内涵的方法 (1)应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性。 2.下 正 确 定 义 的 要 求 (2)应该遵循必要的逻辑规则 本质属性 科学知识 科学认知 ①定义项与被定义项的外延必须全同 否则，会犯“定义过宽”或“定义过窄”逻辑错误。 明确内涵的方法 3.定义的逻辑规则 示例： 人是能直立行走的动物。 宪法是国家的法律 犯罪就是严重危害国家安全的行为。 定义过宽 定义过宽 “定义过窄”： “定义过宽”： “定义项”的外延 “被定义项”的外延 ＞ “定义项”的外延 “被定义项”的外延 ＜ 定义过窄 ②定义项不能直接或间接地包含被定义项。 否则，就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。 明确内涵的方法 3.定义的逻辑规则 示例： ◆麻醉就是麻醉剂所起的作用。 ◆乐观主义就是乐观主义的方式对待生活。 ◆逻辑学是研究逻辑的科学 偶数是奇数加1的数，奇数是偶数减1的数。 “同语反复”:在定义概念中，直接包含了被定义概念； “循环定义”:在定义概念中，间接包含了被定义概念； 同语反复 循环定义 ③定义一般不能用否定形式（被定义项不是什么，没有揭示它究竟是什么） 违反这一逻辑规则，就会犯“否定定义”的逻辑错误。 明确内涵的方法 3.定义的逻辑规则 ◆词不是句子 ◆哲学不是文学。 ◆高中生不是社会青年。 否定定义 ④定义不能用比喻。 否则，就会犯“比喻定义”的逻辑错误。 ◆儿童是祖国未来的花朵。 ◆文学是人们精神的食粮 比喻定义 知识巩固 从前，有四个盲人，从来没有见过大象，不知道大象长得什么样，他们就决定去摸摸大象。第一个人摸到了鼻子，他说：“大象像一条弯弯的管子。”第二个人摸到了尾巴，他说：“大象像个