第一章 第2节 等高线地形图-【金版教程】2023-2024学年新教材高中地理作业与测评课件PPT（区域地理）

第一章　经纬网和地图 第二节　等高线地形图 学业质量评价 学业质量评价 核心素养突破 时间：45分钟　 满分：100分 一、选择题(每小题5分，共50分，每小题只有一个选项符合题目要求) 地势平坦地区，一般人口较密集。下图为我国某地局部地形图。据此完成1～2题。 * 学业质量评价 核心素养突破 1．M乡位于(　　) A．山谷 B．鞍部 C．山脊 D．盆地 解析　 M乡附近等高线向低处弯曲，据“凸低为高”规律可知，M乡位于山脊。 学业质量评价 核心素养突破 2．仅从地形上考虑，修建同级别的公路，成本最高的是(　　) A．①村—M乡 B．②村—M乡 C．③村—M乡 D．④村—M乡 解析　从等高线图中看，①村—M乡穿越的等高线数量最多，同时跨越河流，需修建桥梁，且路线最长，故修建同级别的公路成本最高。 学业质量评价 核心素养突破 读某地区地形图，完成3～5题。 * 学业质量评价 核心素养突破 3．图中a、b两条河流(　　) A．均向东流 B．a向西流，b向东流 C．均向西流 D．a向东流，b向西流 解析　水往低处流。河流流向与等高线凸向相反，故a向西流，b向东流，B项正确。 学业质量评价 核心素养突破 4．图示c、d、e、f四地中，站在山峰上可以看到(　　) A．c地 B．d地 C．e地 D．f地 解析　读图可知，山峰与f地之间是上陡下缓的凹形坡，因而在山峰上能看到f地，D项正确；山峰与c和e之间都是凸形坡，因而在山峰上看不见c地和e地，排除A、C两项；山峰与d地之间有一山脊，该山脊遮挡视线，排除B项。 学业质量评价 核心素养突破 5．该地区政府欲在a、b两河之间修建一条运河把两河连接起来，图中四条线路可行的是(　　) A．① B．② C．③ D．④ 解析　修建引水线路要求距离短，地势起伏小。读图可知，②线路地势起伏最小，且距离较短，故B项正确。 学业质量评价 核心素养突破 四川大凉山深处的阿土列尔村位于悬崖之上，被叫作“悬崖村”，垂直于绝壁的藤梯曾是村民与外界相连的唯一道路。图一为阿土列尔村周边等高线地形图(单位：米)，图二为阿土列尔村学生攀爬藤梯上学的照片。据此完成6～8题。 * 学业质量评价 核心素养突破 6．图一中B段河流的流向为(　　) A．西北流向东南 B．西南流向东北 C．东北流向西南 D．东南流向西北 解析　图示方向的判断应遵循“上北下南，左西右东”的原则。河流发育于山谷，应该从高处流向低处，通过判读图一中B段河流流经的等高线的数值可知，河流应该由西南流向东北，B项正确。 学业质量评价 核心素养突破 7．据图推测，阿土列尔村学生上学每次攀爬藤梯的高度不低于(　　) A．100米 B．200米 C．300米 D．400米 解析　阿土列尔村学生上学每次攀爬藤梯的位置应位于等高线地形图中的陡崖处，陡崖的相对高度H计算公式为(n－1)d≤H<(n＋1)d，其中n为陡崖处重叠的等高线的条数，d为等高距，因此计算出图中陡崖的相对高度范围是100米≤H<300米，因此阿土列尔村学生上学每次攀爬藤梯的高度不低于100米，A项正确。 学业质量评价 核心素养突破 8．下列四幅图为四位同学手绘的沿图中EF线的地形剖面示意图，与实际最吻合的是(　　) 解析　由图上等高线数值可知，E点应为剖面线上最高处，EF之间要经过一处明显的陡崖，F点应该为一个上坡，B项正确。 学业质量评价 核心素养突破 小海坨山位于延庆区西北部，呈西北—东南走向，是2022年北京冬奥会的重要赛区之一。读图，完成9～10题。 * 学业质量评价 核心素养突破 9．图示四个地点中，最适合开发漂流项目的是(　　) A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 解析　读图可知，①在山脊线附近，没有河流；③地等高线向低值方向凸出，也是山脊线处，没有河流发育，不能作为漂流地点；②和④等高线向高值方向凸出，为山谷线，有河流发育，可以选作漂流的地点。故选D项。 学业质量评价 核心素养突破 10．下列能直接看到宿营地的是(　　) A．甲地 B．乙地 C．丙地 D．丁地 解析　读图分析，甲地以东有山脊线，与宿营地之间有山脊相隔，不能直接看到，A项错误；丙地位于山谷中，与宿营地之间有向低处凸出的山脊，不能看到，C项错误；由丁地到宿营地之间有一山脊，不能看到，D项错误；乙地和宿营地之间为谷地，两地都在山脊上，能直接看到，B项正确。 学业质量评价 核心素养突破 二、综合题(共50分) 11．下图为我国某区域等高线(单位：m)地形图。读图，完成下列要求。(28分) * 学业质量评价 核心素养突破 (1)描述图示区域的地形特征。(8分) (2)比较M河和N河上游流速的快慢，并说明理由。(8分) 西部主要为山地、