19 剃头大师（课件）-统编版语文三年级下册

19 剃头大师 部编版三年级下册第六单元 同学们，你们喜欢剪头发吗？每次剪头发时，你的心情是怎么样的？ (1)请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 (2)想一想：课文写了什么? 作家名片：秦文君，女，1954年生，上海人，儿童文学作家。 主要作品：著有《秦文君文集》（10卷），长篇小说《男生贾里全传》《女生贾梅全传》《小鬼鲁智胜》《小丫林晓梅》等。 我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩（è）梦，还怕剃头。 小沙是个怎样的人？ 小沙每次都是被姑父押（yā）进理发店的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督（dū），否则，小沙准会夺（duó）门而逃。 小沙理发的困难，从哪个词体现出来？ 店里的剃头师傅（fù）都不欢迎小沙这样的顾客，因为谁给他剃头，他就骂（mà）谁“害人精”，还用看仇（chóu）人一样的目光怒视对方。 “剃头大师”和“害人精”分别指谁？为什么这样称呼他们？ 最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。 运用拟人的修辞手法写出了推剪的不利索，语言生动活泼，富有意趣。 把小沙理发比作受刑，更加突出了小沙去理发店理发的痛苦，为下文埋下了伏笔。 状元成才路 状元成才路 8 这次，小沙的头发很长了。他知道姑父绝不肯让他这样过年，可他又怕再去理发店受折磨，就央求我替（tì）他剪头发，并答应剪完后付给我五块钱。 “央求”是什么意思？表达出了什么？ “央求”是恳求的意思，表达了小沙想摆脱老剃头师傅折磨的强烈愿望，儿童的天真跃然纸上。 “我”是怎样给小沙剪头发的呢？ 我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓（chā）嚓两剪刀，就剪下一堆头发。 这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。 动作描写 结果如何？ 生动地展现了“我”的天真和大胆。 很快，我就发现自己闯了祸（huò）。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘（qiào）起，那儿却短得不到一厘（lí）米。 “哎呀！”我叫起来，“坏了！” 说明“我”明白了当理发师并不容易，理发并非随意乱剪，脱口而出“坏了”表明“我”意识到了问题的严重性。 闯了祸 哎呀 坏了 此时小沙有怎样的反应？ 天真可爱。 小沙连忙摸（mō）耳朵，看它们还在，就无所谓（wèi）了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。 “我”为什么说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”？ “我”想尽力修补。 我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。 “我”知道了自己理的头发太难看，说明了理发并不是一件容易的事。 说一说: 老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程有什么不同？ 我想稳住小沙，告诉他这是最时髦（máo）的发式，可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。 夸张 说明“我”剪的头发很难看，连无所谓的小沙都觉得难以接受。 当然，我没得到那五块钱。这还不算倒霉（méi），最倒霉的是小沙父子：小沙被迫（pò）去理发店剃了个和电灯泡一样的光头；姑父呢，那件睡衣上的头发怎么也清除不干净，他每天夜里都要爬起来两三次，捉跳蚤（zǎo）一样找身上的碎头发。 结局颇有喜剧性，让我们感受到童年生活的美好。 一边默读一边想，试着回答下面的问题。 1.“剃头大师”和“害人精”分别指谁？为什 么这样称呼他们？ 2.“我”为什么说“世界上再也没有比他更 优秀的顾客了”？ 我的表弟小沙的性格是___________。他怕___、怕______、怕______、还怕_____。 “害人精”指_____________，剃头师傅为什么不欢迎小沙这样的顾客？ 天生胆小 鬼 喝中药 做恶梦 剃头 剃头师傅 因为谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。 课文为什么用“剃头大师”作为题目？ 因为课文讲述的是童年的趣事，主要内容是写表弟小沙不想上理发店理发，而央求“我”给他理发，还答应给“我”五块钱。“我”自认为自己像个剃头大师，“剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练”。所以课文用“剃头大师”作为题目，旨在表现儿童的天真和幼稚，凸显童年的快乐。 文中的“我”为小沙剪头发的趣事打开了我们童年的记忆，它引导着我们回忆起自己的童年趣