第二课教学设计 2022-2023学年初中日语人教版第一册

九年级第2课课时1 生词识读： 按照教科书下面所列生词逐个识读（含关联词语） 先领读三至四遍单词正确发音 讲解单词对应基本汉语词义。 提醒该单词的词性；用言还需提醒其类别动词还需提醒自他性。例如壊す和壊れる 遇需拓展词组或常用相关用法时可写在黑板上并要求学生记忆。 壊す、気を付ける等生词 壊す（かわす）- 他动词，意为「破坏；弄坏」。 例句：彼はガラスを壊しました。→ 他弄坏了玻璃。 壊れる（こわれる）- 自动词，意为「被破坏；损坏」。 例句：携帯電話が壊れました。→ 手机坏了。 辨析： 「壊す」是他动词，表示主体主动地对其他物品进行破坏或损坏的行为。 「壊れる」是自动词，表示物品本身遭受破坏或损坏。 类似的单词： 壊れる（こわれる）：破れる（やぶれる）- 自动词，意为「破裂」。 壊す（かわす）：壊れる（こわれる）- 动词对，意为「破坏；损坏」。 拓展词组或常用相关用法： 気を付ける（きをつける）- 意为「小心；注意」。 例句：道路を渡る時には、車に気を付けてください。→ 过马路时请小心车辆。 壊れ物（こわれもの）- 意为「易碎物品」。 例句：この荷物には壊れ物が入っていますので、取り扱いに注意してください。→ 这个包裹里有易碎物品，请小心处理。 · 为学生播放一遍会话文录音 按照会话文顺序，逐句朗读并翻译让学生先了解对话大意如： 農家の仕事は大変だと思います意为我觉得农家的活很累够呛。 遇到本课新学新出现的语法句型表达时，则先简明扼要的说明一下，因为在下一节语法课上会详细阐述解释。如：～たいと思う该句型用于陈述愿望或想法 「～たいと思う」是表示「想要做某事」的表达方式，表示说话人主观上认为某件事情是自己的意愿或希望。它的构成很简单，把动词的「たい」形式与助词「と思う」结合即可。 例如： 食べたいと思う（たべたいとおもう）- 我想要吃 例句：寿司が食べたいと思います。→ 我想吃寿司。 行きたいと思う（いきたいとおもう）- 我想要去 例句：京都に行きたいと思います。→ 我想去京都。 話したいと思う（はなしたいとおもう）- 我想要说 例句：彼に感謝の気持ちを話したいと思います。→ 我想要对他表达感谢之情。 通过这些例句，可以看出「～たいと思う」用于表达个人的意愿或希望，表示说话人认为某事是自己想要做的。同时，「と思う」部分可以表示说话人的思考或判断。 · 拓展： · 除了「～たいと思う」之外，还有一些类似的句法知识点，用于表达说话人的意愿、计划或打算。以下是其中几个常见的句法知识点： ～たい（想要做某事） 这是表示说话人个人的愿望或欲望，常用于表达对某种行为或状态的希望。 例句：映画を見たいです。→ 我想看电影。 ～つもり（打算做某事） 这是表示说话人的打算或计划，常用于表达未来的意图或决定。 例句：来週、海に行くつもりです。→ 下周我打算去海边。 ～予定（计划做某事） 这是表示按照事先制定的计划或安排来进行某项行动。 例句：今晩、友達と食事の予定です。→ 今晚我有和朋友一起吃饭的计划。 总结： 「～たいと思う」用于表示个人的意愿或希望，认为某事是自己想要做的。 「～たい」用于表达对某种行为或状态的愿望。 「～つもり」用于表示说话人的打算或计划。 「～予定」用于表示按照事先制定的计划或安排来进行某项行动。 · 按照课文顺序，按照课文顺序，逐句朗读并翻译让学生先了解课文大意如：おいしいトウモロコシはいい土からできます意为好吃的玉米是从好的土壤来的 遇到本课新学新出现的语法句型表达时，则先简明扼要的说明一下，因为在下一节语法课上会详细阐述解释。如：くれる为授受动词之一。 · 「おいしいトウモロコシはいい土からできます」的意思是「美味的玉米是由好土壤培育而成的」。这个句子中包含了以下语法结构和用法： いい + Noun：表示「好的」或「优秀的」。 例句：いい友達（ともだち）- 好朋友 例句：いい結果（けっか）- 好的结果 からできます：表示「由...制成」或「由...生成」。 例句：牛乳は牛からできます。- 牛奶是由牛产生的。 例句：本は木からできます。- 书是由木头制成的。 通过以上例句和语法结构，我们可以理解「おいしいトウモロコシはいい土からできます」的意思和结构。句子中的「おいしいトウモロコシ」表示「美味的玉米」，「いい土」表示「好土壤」，而「からできます」表示「由...制成」。 类似的例子： おいしいりんごはきれいな果樹園で育ちます。- 美味的苹果是在整洁的果园中生长的。 おいしいお茶は新鮮な茶葉からできます。- 美味的茶是由新鲜的茶叶制成的。 这些例子展示了类似的句型结构，以及在不同的语境中应用的方式。 · 九年级第2课课时2 1、 讲解到授受动词くれる时，需结合上一课所学授受动词あげるもらう等一起加以区分辨别