Unit 2 Topic 1 Section A 教案 2022-2023学年仁爱科普版九年级英语上册

标题： Unit 2 Saving the Earth Topic 1 pollution has caused too many problems (section A) 【教材分析】 仁爱版初中英语教材（九年级上）由四个单元组成，总共有四个话题在本册教材中呈现，分别是“家乡的变化”，“环境与保护”，“英语学习”和“新奇的科学技术”。每个单元分为三个话题，如本次课题Unit 2 Saving the Earth 为例，第二单元分别有三个课题：“pollution has caused too many problems.”，“All these problems are very serious.”以及 “What can we do at home to protect the environment?”每个话题都有其特定的教学目标，而且都从听、说、读、写四个方面入手，由浅及深，循序渐进，结合教材每个单元的安排设计（语言项目，话题，功能，任务），以及每个话题里的单词知识点渗透，培养学生的英语综合语言运用能力。通过这四个单元的学习，学生能够掌握现在完成时，被动语态和定语从句等比之前更为复杂的语法结构。除此之外，学生通过本教材的学习，也能够知道怎么用英语谈论这些话题。总的来说，本册教材从内容和课程布局上都是按照新课标对九年级学段英语学科基本的能力要求为核心进行设置的。其中，本课主题属于“人与自然”范畴，涉及热爱与敬畏自然。主要的教学内容为1a，1b和1c。1a部分为阅读短文，通过Kangkang,Jane,Maria 和Michael的对话探讨大自然环境的变化，学习一般过去时和现在完成时的用法。1b的听力练习中，让学生通过“听”进一步深化对文章时间节点的印象，通过关键信息找出时间顺序。1c的第一部分让学生通过“读”和“写”进一步加强对一般过去时和现在完成时用法的运用理解。1c的第二部分看图编对话，让学生通过“说”对一般过去时和现在完成时的语法结构加深记忆。1c的第三和第四部分是对本次学习的语法结构进行强化训练。老师应该要巧妙运用听说练习，引导学生将现实语境和相对应的语法结构相结合。 【课标分析】 根据义务教育英语课程标准（2022年版），本学科课程标准核心素养要培养的是学生的语言能力，文化意识，思维品质和学习能力等方面。语言能力是核心素养的基础要素，文化意识体现核心素养的价值取向，思维品质反映核心素养的心智特征，学习能力是核心素养发展的关键要素。核心素养的四个方面相互渗透，融合互动，协同发展。 新课标对本学段的基本要求： 1. 理解和推断日常对话中，对话者的意图 2. 借助语境客服生词障碍，理解口语的基本大意 3. 根据上下文推断生词的含义 4. 对阅读语篇能够有针对性的记录关键词和要点 5. 课外视听活动每周不少于30分钟 6. 课外阅读量累计达到15万词以上 7. 能够根据社交需要进行持续的口语交流，并利用肢体语言表达意义 8. 尊重中外文化习俗的差异，在沟通交流遇到困难时，能够主动提问，或者寻求帮助 9. 对英语学习持续保持积极性和兴趣，保持自信，减少焦虑 10. 引导学生利用多种学习策略学习英语知识，例如查词典，记笔记等 11. 坚持精读与泛读，课内外阅读相结合。指导学生学习不同阅读文章的问题结构和语言特征，引导学生利用语篇只是有效获取重要的阅读信息。 12. 语法知识部分，帮助学生建立以语言运用导向型的“形式——意义——使用”语法观。让学生意识到语法形式的选择和具体语境有密不可分的联系。引导学生能够在相应的语境里运用相对应的语法知识和他人进行沟通表达。 【学情分析】 学生对一般现在时，将来时等用法有了一定的认识，约掌握1500个单词。 【课时规划】 学习内容 预设课时 Section A （1a, 1b,1c） 1 【具体教学内容设计】 1、 学习目标： · To help students understand the basic grammer knowledge of past simple tense · To help the students have basic recognition of present the present perfect tense (have + past participle) with the function of talking about past actions that relate to the present time; help the students focus the key words about present perfect tenses (since, already,etcs.) · To help th