核心必刷题九 光合作用与能量转化-【育才学案】2022-2023学年高一生物暑假作业核心必刷题（人教版）

第一部分 假期核心必刷题@ A.与A点相比，B点时与有氧呼吸相关酶的 430C 2 活性较低 35 B.与B点相比，限制C点有氧呼吸速率的因 1.6 B 素有氧浓度和温度 20C C.由图可知，细胞有氧呼吸的最适温度位于 15t: 30℃和35℃之间 0.4 D.氧浓度不变，A点时适当提高温度，细胞 20 1060)80100 0浓度% 有氧呼吸速率可能增大 核心必刷题九 光合作用与能量转化 刷考点 B.叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波 练核心考点 长光的吸收值来绘制 考点一 绿叶中色素的提取和分离 C.光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速 1.采用新鲜菠菜叶片开展“叶绿体色素的提取和 率随光波长的变化来表示 分离”实验，下列叙述错误的是 D.叶片在640~660nm波长光下释放O2是 A.提取叶绿体色素时可用无水乙醇作为溶剂 由叶绿素参与光合作用引起的 B.研磨时加入CaO可以防止叶绿素被氧化 4.高青西红柿（番茄）果肉鲜美，口感独特，富含 破坏 胡萝卜素、维生素、硒等营养物质，深受广大市 C.研磨时添加石英砂有助于色素提取 民的喜爱。番茄生长发育需要充足的光照，每 D.画滤液细线时应尽量减少样液扩散 天日照时长12~14h,光照强度达40~50kx 2.(不定项)为探究pH对叶绿素稳定性的影响， 为理想的光照条件。请回答： 某科研小组进行了如表实验。下列叙述正确 0.35 ☐叶绿幸 的是 2 □叶绿末b 叶绿素 处理时 组号 DH 溶液颜色 .10 溶液/mL 间/min 幼果斯绿果斯绿热果期转色期成然果抑 ① 3.0 8.0 10 绿色 吋物 (1)番茄果实在成熟之前呈绿色，能进行光合 ② 3.0 7.0 10 绿色 作用，实验室中可用 (填试剂名称)提 ③ 3.0 6.0 10 黄绿色 取果皮细胞的色素。研究人员分别取番茄果 ④ 3.0 5.0 10 黄褐色 实不同生长阶段的果皮细胞，测定其叶绿素含 量如图所示。由图可知，果皮细胞叶绿素含量 A.叶绿素可用无水乙醇提取 最高的时期是 。通过观察比较细胞 B.该实验设置了四个实验组，是一个对照实验 的超微结构发现，该时期果皮细胞的叶绿素含 C.该实验说明叶绿素在酸性条件下不稳定，在 量、叶绿体、基粒数量及类囊体垛叠层数显著 碱性条件下稳定 少于叶肉细胞，说明此时期番茄进行光合作用 D.由该实验结果推测，酸雨可能会造成藻类 的主要器官是 植物光合作用能力下降 (2)为探究番茄单独种植和与玉米间作时对番 3.植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作 茄叶片光合作用的影响，研究人员以豫星、 用对不同波长光的反应（如O2的释放）来绘制 6629、金矮红三个番茄品种为材料，分别于14 的。下列叙述错误的是 ( 和24日测定的番茄叶片净光合速率、叶片气 A.类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光 孔导度及叶片胞间CO2浓度[单位均为： 反应中ATP的合成 amol/(O2)(m2·s)]实验数据见下表： 15 高一生物学(RJ) 立 净光合速率 气孔导度 胞间CO2浓度 C.突然中断CO2的供应，短时间内Cs的量会 品种处理 减少 14日24日 14日24日 14日 24日 D.突然中断光照，短时间内(CH2O)的量会减 间作 12.59 15.85 0.07 0.07 92.91 170.50 6629 少，C3的量会增多 单作 15.7817.63 0.08 0.08 72.16 136.40 8.下图为类囊体薄膜上发生的光反应示意图，P 金矮间作 11.04 13.160.08 0.04 153.00 163.00 和PSⅡ分别是光系统I和光系统Ⅱ，是叶绿 红 单作17.2917.380.10 0.07 87.19 101.50 素和蛋白质构成的复合体，能吸收利用光能进 间作8.88 13.430.07 0.06 180.30 197.50 行电子的传递，PQ、Cytbf.、PC是传递电子的 豫星 单作15.7120.820.10 0.09 104.28 127.90 蛋白质，其中PQ在传递电子的同时能将H 运输到类囊体腔中，图中实线为电子的传递过 与单独种植相比，番茄与玉米间作后，番茄叶 程，虚线为H+的运输过程，ATP合成酶由 片净光合速率和气孔导度均 ,胞间 CF。和CF1两部分组成，在进行H顺浓度梯 CO2浓度 。 不同番茄品种的净光合 度运输的同时催化ATP的合成。请回答下列 速率、气孔导度、胞间CO2浓度变化幅度不 问题： 同，受影响最小的番茄品种是 3H ,说明不同番茄品种对 的耐受 NADP++H'NADPH ADP+Pi ATP+HO 性不同。表中番茄与玉米间作的实验数据给 2H 予我们的启示是 类掩休积 考点二光合作用的过程 A'IP合成的 5.研究人员