核心必刷题八 细胞呼吸的原理和应用-【育才学案】2022-2023学年高一生物暑假作业核心必刷题（人教版）

第一部分 假期核心必刷题网 (1)酶活性指的是 或“不同”)。AC段酶促反应速率下降的原因 分析实验及结果，可以得出的结论是 是 (2)B点时，实验组和对照组的酶促反应速率 若提高反应体系的温度，则和t2 相等，此时两组的酶活性 (填“相同” (填“左”或“右”)移动。 核心必刷题八 细胞呼吸的原理和应用 刷考点 C.CO2由两菌种共同产生 练核心考点 D.两菌种细胞呼吸的场所均只有细胞质基质 考点一细胞呼吸的类型及过程 4.(不定项)实验小组将等量的某植物种子分别 1.研究发现，在线粒体内膜两侧存在H+浓度 放在不同O2浓度的密闭容器中，1小时后，测 差。H+顺浓度梯度经ATP合成酶转移至线 出容器中O2和CO2的变化情况如下表： 粒体基质的同时，驱动ATP的合成（如下图）。 O2浓度 01%2%3%5%7%10%15%20%25% O2吸收 0 0.10.20.30.40.50.60.70.70.7 量/mol CO2释 ATP合成而 0.80.60.50.40.50.60.70.70.7 放量/mo ATP ADP 线粒体外膜 线粒体内膜 据表分析以下叙述中，正确的是 根据图示得出的下列结论，错误的是( A.在O2浓度为0~3%时只进行无氧呼吸 A.ATP合成酶中存在跨膜的H通道 B.有氧呼吸的强度随O2浓度升高而增强 B.H十可直接穿过内膜磷脂双分子层 C.在O2浓度为5%时，种子只进行有氧呼吸 C.此过程发生在有氧呼吸第三阶段 D.无氧呼吸的产物中含有酒精 D.线粒体的内、外膜功能存在差异 考点二探究酵母菌细胞呼吸的方式 2.(不定项)癌细胞即使在氧气供应充足的条件 5.为探究酵母菌的呼吸方式，在连通CO2和O2 下也主要依赖无氧呼吸产生ATP,这种现象 传感器的100mL锥形瓶中，加入40mL活化 称为“瓦堡效应”。下列说法错误的是() 酵母菌和60mL葡萄糖培养液，密封后在最适 A.“瓦堡效应”导致癌细胞需要大量吸收葡 温度下培养。培养液中的O2和CO2相对含 萄糖 量变化见题图。有关分析错误的是() B.癌细胞中丙酮酸转化为乳酸的过程会生成 培养液气体朴对含量% 少量ATP 100 0 C.癌细胞呼吸作用过程中丙酮酸主要在线粒 50 体基质中被利用 02 0 D.消耗等量的葡萄糖，癌细胞呼吸作用产生 时问 的NADH比正常细胞少 A.1→t2,酵母菌的有氧呼吸速率不断下降 3.“格瓦斯”是由酵母菌和乳酸菌双菌发酵的传 B.时，培养液中葡萄糖的消耗速率比4时快 统谷物发酵饮料。传统做法是以俄式大面包 C.若降低10℃培养，O2相对含量达到稳定所 为基质，加入相关菌种发酵，生成微量乙醇、一 需时间会缩短 定量的CO2以及丰富的有机酸等。下列叙述 D.实验后的培养液滤液加入适量酸性重铬酸 正确的是 钾溶液后变成灰绿色 A.发酵过程需要密闭条件 6.(不定项)如图是探究酵母菌细胞呼吸方式的 B.两菌种的细胞呼吸方式相同 装置。下列说法错误的是 13 闲 高一生物学(RJ) D.6h左右酵母菌开始产生酒精，6~10h酒 精产生速率逐渐增大 考点三细胞呼吸的影响因素及应用 降丹菌培养液海清的石灰水1%NaOH溶液停丹道培养液 6 9.下列有关细胞呼吸原理的应用分析错误的是 c A.若要探究酵母菌的有氧呼吸，则应选择装 置a、b、c A.种在湖边的玉米，长期被水淹，生长不好， B.在有氧或无氧的条件下，酵母菌细胞呼吸都会 其原因是根细胞有氧呼吸受阻 产生CO2 B植物不能长期忍受无氧呼吸，其主要原因是 C.b瓶中的溶液也可以换成溴麝香草酚蓝水 无氧呼吸产生的乳酸对细胞有毒害作用 溶液，遇CO2的颜色变化为由黄变绿再 C.人体成熟红细胞只能以无氧呼吸的方式分 变蓝 解葡萄糖，产生乳酸，而获取能量 D.检测d瓶中的产物可用酸性的重铬酸钾溶 D.人剧烈运动后，会感到肌肉酸痛，是由肌细 液，现象是出现橙色 胞无氧呼吸产生的乳酸积累导致的 7.(不定项)如图是探究有活性的水稻种子呼吸 10.(不定项)下列生产措施或生活现象所涉及的 作用的实验装置。下列叙述正确的是() 细胞呼吸知识，解释正确的是 ( A.提倡慢跑，可防止无氧呼吸产生乳酸使人 u山ludule 体肌肉酸胀 橡胶塞 红色小液滴 B.零度以上低温贮存果蔬，可降低呼吸酶活 广山 浸透的种子 性，减少有机物的分解 金两树 C.马铃薯块茎腐烂的原因是无氧呼吸产生的 KOH溶液 酒精对细胞有毒害作用 D.种子贮藏前需要干燥，主要是通过减少水 A.将种子浸透是为了增加种子细胞中结合水 分以抑制细胞有氧呼吸 的含量，从而增强种子的代谢作用 11.呼吸嫡(RQ=放出的CO2量/吸收的O2量) B.实验开始时，红色小液滴位于0刻度处，在 其他条件适宜的情况下，一段时间后，红色 可作为描述