24《羿射九日》（课件）统编版语文二年级下册

《羿射九日》 部编二年级语文下 江南水乡 后羿 shè 组词：射箭 射日 辐射 易错提示： 　 不要读成se。 射 jiàn 组词：弓箭 射箭 归心似箭 易错提示： 　　三拼音节，不要丢掉i。 箭 3 jià 组词：庄稼 耕稼 稼穑 易错提示： 　　三拼音节，不要 丢掉i。 稼 组词：奔腾 欢腾 腾跃 易错提示： 　 后鼻音，不要读成前鼻音。 腾 téng 觉 值 类 艰 弓 炎 害 此 我会写 值 zhí yán 滋润：增添水分,使不干枯。 生机勃勃：精神旺盛或欲 望强烈的样子。 认真读课文，想一想课文是按什么顺序来写的？ 事情发展的先后顺序 读课文第一部分，思考：十个太阳开始是怎样为大地工作的，后来变成怎样了，为什么会发生这样的变化？ 十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。 每天一个太阳，轮流值日。 说明太阳轮换的时候百姓们丰衣足食，安居乐业，大地万物都生机勃勃。 可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思了，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。 十个太阳很调皮 拟人 13 禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了。人类的日子非常艰难。 新知探究 14 禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了。人类的日子非常艰难。 “晒枯”“烤焦”“蒸干”“熔化”形象地表现了人间的惨状。 羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 拟人 一个“躲”字，写出最后一个太阳被侥幸保留下来的原因。 16 想一想为什么羿留下了一个太阳？ 羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。 17 羿不但本领高强，而且有勇有谋，一心为人民着想。 想一想后羿还具有什么品质？ 18 土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。 羿射九日的结果：万物恢复到原来的样子，重新现出了勃勃生机。 19 土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来， 江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。 “滋润”“繁茂”“奔腾欢唱”具体描绘了大地重现生机的景象。 　　这篇课文是一篇神话故事，它内容精炼，结构紧接，语言简单生动，通过对课文的学习，让我们感受到神话传说的魅力，激发了我们阅读神化故事的兴趣和愿望。泱泱中华的历史长河，造就了数不尽的英雄人物，其中不乏像后羿这样的神话英雄，在他的身上体现了为百姓着想、为民除害的大无畏精神。  课堂小结 课文讲述的是在很久很久以前，天空中同时出现了十个太阳炙烤着大地，人类的生活十分艰难，神箭手羿用神弓射下了九个太阳，让大地重新回到了生机勃勃的景象。 课文主旨 羿射九日 羿射九日的经过 羿射九日的原因：十日当空，万物生灵涂炭 翻过 蹚过 来到 登上 搭上 拉开 一口气 留下一个太阳 羿射九日的结果：万物现出勃勃生机 无 私 奉 献 大 英 雄 板书设计 连词成句。 1.沙石 好像 地上的 了 熔化 都要 2.决心 苦海 神箭手 羿 脱离 人们 帮助 神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。 地上的沙石好像都要熔化了。 随堂练 随堂练习 24 谢谢！再见！ $