第一单元 课时优案6 别了，“不列颠尼亚”-【金版教程】2023-2024学年新教材高中语文选择性必修上册作业与测评课件PPT（统编版）

语文 选择性必修·上册 作业与测评 第一单元　 课时优案6　别了，“不列颠尼亚” 课前 • 自主梳理 jīng yǎn 杆 督 rǎn rǎn 帜 bó 瞩 课前·自主梳理 课堂·整体自探 课后·评价作业 2．词语填空 根据语境和括号里面的提示，在下面语段的横线处填写词语。 血浓于水、同气连枝，香港的命运从来就同祖国休戚相关。25年前，香港回归，英国对香港长达一个半世纪的殖民统治　　　　(告知；宣布)终结，香港从此步入同国家共同发展、永不分离的宽广大道。回归后，香港同祖国内地的联系更加紧密，交流合作进一步深化。今天，活力香港朝气蓬勃，让世界　　　　(注视，注目)，投来羡慕的眼光。 “‘一国’是根，根深才能叶茂；‘一国’是本，本固才能枝荣。”中华人民共和国成立以来，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。五星红旗和香港特别行政区的紫荆花旗帜，正　　　　(慢慢地升起)在世界经济之林。 宣告 瞩目 冉冉升起 课前·自主梳理 课堂·整体自探 课后·评价作业 3．辨析词语 选择正确的词语填在横线上。 (1)凝重·庄重 4月8日，农历庚寅年三月初三上午，黄帝故里拜祖大典在春风细雨中隆重举行。在行完传统而　　　的沐浴仪式后，领导和嘉宾们怀着崇敬、虔诚的心情走向拜祖广场。10时11分，随着司仪的宣布，现场全体人员向轩辕黄帝像行施拜礼，深深三鞠躬。气氛庄严　　，肃穆深沉。 解析　庄重：端庄稳重，不随便，不轻浮，多用于言语、举止。凝重：端庄、庄重，多用于神态、脸色；(声音)浑厚；浓重。 庄重 凝重 课前·自主梳理 课堂·整体自探 课后·评价作业 (2)消逝·消释 随着时间的　　　　，他逐渐明白了朋友的良苦用心。误会 　　　　了，他俩又走到了一起。 解析　消逝：声音、时间等慢慢逝去，不再存在。消释：消除、解除，一般与“误会、疑虑、嫌隙”等搭配。 消逝 消释 课前·自主梳理 课堂·整体自探 课后·评价作业 (3)邻近·临近 随着高考的　　　　，不少考生家长已着手在　　　　考点的宾馆预订客房。 解析　二者都可以作动词，表示“靠近”的意思。“邻近”，只表示空间位置上的接近。“临近”，既可以表示空间位置上的接近，也可以表示时间的靠近。 临近 邻近 课前·自主梳理 课堂·整体自探 课后·评价作业 课堂 • 整体自探 1．在结构框架图的空缺处填上合适的内容，语言力求简洁。 英国米字旗降落，“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港 末任港督离府 添马舰军营告别仪式 中英香港政权交接仪式 课前·自主梳理 课堂·整体自探 课后·评价作业 2．下面对课文内容的理解和分析，不正确的一项是(　　) A．记者在文章中对香港游离祖国的岁月和英国统治终结的时刻的表述采用了反复的方法，借此传达着一种信念——虽经百年沧桑，但赢得最后胜利的还是中国。 B．最后一句，“大英帝国从海上来”是说当年不可一世的英国远征军强占了中国的领土，开始了殖民统治；“又从海上去”，明写查尔斯王子和末任港督彭定康离开香港，暗写英国在香港的殖民统治结束。 C．新闻讲求客观、公正。本文在记叙香港回归祖国这一重大事件时，用平实的不含褒贬的语言进行报道就体现了这一特点，使人感到真实可信。 D．历史事件的回顾、港督府的修建、统治香港的天数、米字旗第一次插上港岛等等，显现出本文历史跨度大、容量大的特点，使读者在丰富的历史知识中体味到深厚的历史内涵。 课前·自主梳理 课堂·整体自探 课后·评价作业 解析　 C项，“不含褒贬的语言”错误，本文既客观地再现了香港回归祖国这一历史盛况，又表达了中国人民在香港所受的长达一个半世纪的殖民统治结束后的欣喜之情。 课前·自主梳理 课堂·整体自探 课后·评价作业 课后 • 评价作业 一、语言文字运用 1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是(　　) ①最后，四个文化慢慢地都起着变化，互相吸收、融合，以至总有那么一天，四个的个别性渐渐　　　　。 ②他是癌症晚期患者，　　　　能跟病魔搏斗到现在，实在太令人佩服。 ③在这严重的历史关头，全世界的目光都　　　　着鸭绿江桥。 A．消失　竟然　注视 B．消逝　竟然　凝视 C．消逝　居然　凝视 D．消失　居然　注视 课前·自主梳理 课堂·整体自探 课后·评价作业 解析　 ①消失：人或事物逐渐减少以至没有；不复存在。消逝：声音、时间等慢慢逝去，不再存在，多强调永远或彻底失去了，多用于抽象事物。“消失”侧重结果，“消逝”侧重过程。根据语境，应用“消失”。②“居然”与“竟然”同表出乎意料，“居然”的语气更重一些。结合“癌症晚期”“实在太令人佩服”的语境，应选用“居然”。③凝视：聚精会神地看，多指近距离地注视。注视：注意地看。因空间上的距离，不能用“凝视”，应选“注视”。 课前·自主梳理 课堂·整体自探 课后·评价作业 2．下列