核心必刷题十七 人口分布-【育才学案】2022-2023学年高一地理暑假作业核心必刷题（人教版）

高一地理 立 核心必刷题十七 人口分布 刷考点 A.地形 B.气候 探究核心考点 C.水源 D.矿产资源 考点 人口分布及其影响因素 在自然条件的基础上，人口分布作为一种社 下图示意世界不同海拔人口分布。据此完 会现象，还受社会经济条件、开发历史等人文因 成1~2题。 素的制约。据此回答5~6题。 5.西伯利亚、撒哈拉沙漠、亚马孙河流域、青藏高 01.2 采2000 原人口稀少的共同原因是 2.3 终15001 A.资源贫乏 B.海拔太高 ☐4.4 1000 C.城市太少 D.自然环境恶劣 ▣11.0 500 200 ☐24.0 6.长江中下游平原地区人口密度大于密西西比 ☐56.5 平原地区的主要原因是 ( 0 10 203040 50 60 A.经济发达 B.开发历史长 世界人口比例() C.气候条件优越 D.资源丰富 1.据图推测影响人口分布的主要因素是( 下图为“埃及人口密度分布图”(2010年)。 A.气候 B.地形 读图，回答7~8题。 C.水资源 D.土壤 309 2.东非高原上1000~2000米处人口较稠密，其 主要自然原因是 ( 人口察度 A.地势较高，便于防御 B.气候凉爽，利于排水 C.开发历史悠久 D.交通便利 读“我国人口密度分布图”，回答3一4题。 7.甲河和乙海沿岸人口密度相对较大，其主要影 响因素分别是 ( A.土壤、交通 B.地形、水源 C.气候、地形 D.水源、交通 8.近几十年来，甲河沿岸人口密集区出现不断向 人口双 每下方千米人口数 东西两侧拓宽的趋势，主要原因是 ( 腾冲 ☐30000 A.工业发展 ☐10-300 ☐140 ☐<10 B.灌溉农业区的扩展 3.图中人口分界线两侧人口分布特点为 ( C.交通运输建设 A.东北多，西南少 D.气候变暖 B.经济欠发达地区多，经济发达地区少 练能力 提升关键能力 C.东南多，西北少 D.东南少，西北多 关键能力一 获取和解读信息的能力 4.图中甲地为我国某盆地，影响该地区人口分布 秦巴山区是指长江最大支流汉江上游的秦 的最主要因素是 ( 岭大巴山及其毗邻地区。该区域人口空间分布 32 核心必刷题十八人口迁移 差异明显。下图为“秦巴山区沿109°E经线的人 A.地形 B.气候 口空间分布曲线图”。读图，完成9~10题。 C.河流 D.土壤 250 800 海拔 12.该区域人口分布最密集的区域最可能在 …人口密度 ( 600 A.① B.② 400 C.③ D.④ 200 提素养 核心素养养成 34°N33N22N31°N 核心素养综合思维 9.图中人口密度最大值的分布区在 读“澜沧江一湄公河流域坡度与海拔、人口 A.渭河平原 B.秦岭 C.汉水谷地 D.大巴山 累积百分比曲线图”，完成13~14题。 10.影响秦巴山区109°E经线上人口空间分布差 6K) 100 异的主要因素是 5000 ( 人口累积白分比 400 A.纬度位置 B.城镇分布 C.海陆位置 D.地形起伏 200 半均海拔 关键能力二论证和探讨地理问题的能力 20 下图为“浙江宁波市某区域地形剖面和人口 111F21531°41°5161F71-81 与聚落分布相对数变化曲线图”。读图，完成 坡度 11~12题。 13.由材料可知，澜沧江一湄公河流域人口分布 人山与聚落 海拔(心十—②十— ①分布相对数 的主要影响因素是 A.降水 B.坡度 400 4 C.水源 D.海拔 300 3 200 14.该流域人口主要集中在 100 河流 A.海拔3000m以下 15水平距离(km) B.海拔3000~4000m 11.据图分析，影响①②③④四个区域人口与聚 C.坡度5以下 落分布的主要自然因素是 D.坡度5°~11 核心必刷题十八 人口迁移 刷考点 (万人) 探究核心考点 1200 考点一影响人口迁移的因素 1000 春节是中国人最重视的节日，但很多大城市 在春节期间会一改往日车水马龙的景象，变成一 座又一座“空城”。下图为2023年春节前全国人 400 口迁出前十的城市，图中数据为迁出人口数量。 200 据此回答1~2题。 深圳广州北京上海东莞成都苏州佛山郑州杭州 33⊙ 参考答案 5.A6.D第5题，根据材料不能明确X、Y两地地震的震源 10C11.B第10题，洪灾期湖泊面积大于洪水前湖泊面积， 深度。从图中的资料信息能够明确的是震级（产生的能量）， 因此可了解洪水的淹没范国。第1】题，在发生地震灾害 所以X地地震产生的能量大于Y地。两地与震中都有一定 时，利用地理信息系统可以了解受灾情况。 的距离，可以知道两地都不位于震中：两地有人员伤亡，说明 12.B13.B第12题，环境监控系统通过各类传感器收集信 两地都受到了地震波的强烈冲击。A项正确。第6题，Y在 息，类似于