核心必刷题三 地球的历史-【育才学案】2022-2023学年高一地理暑假作业核心必刷题（人教版）

闲高一地理 m-5,m-4、m-3、m-2、m-1、m、m十1、m十 提素养 核心素养养成 2、m十3、m十4、m十5，其中m为太阳黑子谷值 年，其他为谷值周期内各年。读图，完成12~ 核心素养区域认知 13题. 14.阅读下列材料，完成下列问题。 -■-暴闲H数 一一太阳果子柑对数 年日照时数是指太阳直接辐射地面时间 20 12000 的一年累计值，以h为单位。下图是我国某 600 区域年日照时数分布图。 200 100E 1102 0.5 800 04 400 m-m-1m-3m-之m-1mm+1m+2m+3m+4m+作份 3400 背级界 城 阜新暴雨日数与太阳黑子活动周期关系 12.由图可知，某年太阳黑子相对数与阜新相对 3200 应年份暴雨日数 ( (1)描述图示区域年日照时数的分布规律。 A.完全一致 (2)甲地所在的省计划在此建设一个太阳能 B.毫无关联 发电站，向我国东部供能。试分析在此建设 C.大致呈正相关关系 太阳能发电站的优势条件。 D.大致呈负相关关系 13.对阜新暴雨日数与太阳黑子活动周期关系的 研究可以 () ①确定阜新暴雨日数具有周期性②确定阜 新暴雨日数无明显周期性③有助于暴雨、 洪涝灾害的预报 ④有助于减少阜新的洪涝 灾害次数 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 核心必刷题三 地球的历史 刷考点 C.元古宙、太古宙、冥古宙、显生宙 探究核心考点 D,冥古宙、元古宙、太古宙、显生宙 考点一地层和地质年代表 读下列古生物化石图片，完成3~4题。 如图为地质年代示意图。完成1~2题。 4600400025005410距今/百万年 甲乙丙丁 ①②③ 541252660距今1百万年 1.①②③依次为 ①始棋鸟化石 ②三叶虫化石 A.古生代、新生代、中生代 B.中生代、古生代、新生代 C.新生代、中生代、古生代 D.古生代、中生代、新生代 2.甲、乙、丙、丁依次为 A.显生宙、元古宙、太古宙、冥古宙 ③叠只石 ④藏类植物化石 B.冥古宙、太古宙、元古宙、显生宙 4 核心必刷题三 地球的历史， 3.含有以上四种化石的地层按照形成的先后，排 0.66 2.5217 序正确的是 ( A.①②③④ B.③②④① 3.1 ③ C.②①③④ D.③①②④ 4.由四种化石可以推断当时的地理环境，海洋占 优势的是 ( ) A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 25 考点二地球的演化历程 图中数宁表示距今年代 生物是在地球发展历史中产生的，但在地质 (单位：亿年) 历史时期，也经历过一些不利于生物生存的环境 10.研究地球历史的最主要途径是 ( 变化阶段，导致大量生物物种的衰退和灭绝。据 A.火山活动 B.地层中的化石 此回答5~6题。 C.板块碰撞 D.史料记载 5.从原核生物演化出真核生物的地质历史时期 11.下列属于③地质年代发生的事件是( 是 A.海西构造运动，形成了联合大陆 A.冥古宙 B.太古宙 B.被子植物繁盛 C.元古宙 D.显生宙 C.爬行动物时代 6.盛极一时的恐龙突然从地球上销声匿迹的地 D.人类的出现和进化 质历史时期是 ( ) 12.印度洋板块和亚欧板块剧烈碰撞挤压隆起形 A.古生代末期 B.中生代末期 成了高大的喜马拉雅山脉，这一时期是( C.古生代寒武纪 D.新生代 A.② B.③ 读生物进化与环境演变示意图，回答7~ 9题。 C.④ D.⑤ 亚洲象是生活在湿热地区的群居动物，其 5.4 ② ③ 分布与一定的气候条件相适应。读历史时期 2.5 46 ④ 40 07 亚洲象分布北界的变化示意图，完成13~ 14题。 图中数字表示距今年代（单位：亿年） 7.在①时期以前，地球表层的发展主要是 过程 A.大气演化 B.化学演化 C.物理演化 D.生物演化 8.在生物演化过程中，揭开欣欣向荣的生物系统 演化进程序幕的动物是 ( 今30件前 A.爬行动物 B.真核细胞生物 13.自3000年前至明代，亚洲象分布的最北界 C.原核生物 D.无脊椎动物 ( 9.动物由海洋向陆地发展的时期是 A.① B.② A.不断北移 B.不断南移 C.③ D.④ C.先北移后南移 D.先南移后北移 14.图示四个历史时期气候变化及其影响的叙 练能力 提升关键能力 述，正确的是 关键能力 获取和解读信息的能力 A.3000年前全球海平面较低 下图中数字代码依次代表地球发展演化史 B.宋代时期热带、亚热带向北扩大 的五个地质年代。依据所学知识，完成10~ C.明代时期全球冰盖面积较大 12题。 D.清代时期全球降水增多 5 高一地理 提素养· (3)勘探过程中发现4地层中多为石灰岩，而 核心素养养成 3地层中多为页岩，据此分别指出地层所形 核心素养地理实践力 成的地表环境。 15.读某地质勘测队在同一地区不同勘测点所