24《羿射九日》（课件）统编版语文二年级下册

二年级语文下册 羿射九日 2 学习要求 1、借助拼音或其他方法读准字音，圈出 生字词； 2、读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 3、给每个自然段写上序号。 射 值 熔 艰 箭 裂 窜 炎 庄 稼 滋 腾 shè zhí rónɡ jiān jiàn liè cuàn yán zhuānɡ jià zī ténɡ 我会读 4 射 射箭 射击 值 shè zhí 值日 值班 箭 弓箭 射箭 裂 jiàn liè 裂开 裂纹 庄 村庄 庄稼 稼 zhuānɡ jià 庄稼 值日 zhí 植树 jiàn 形近字比较 煎蛋 编口诀 炎：火上加火很炎热。 射箭 8 炎：金文 （火堆），表示火焰绵延。本义是远古时代的先民焚山而猎。 巧识“炎”字 9 觉 值 类 艰 弓 炎 害 此 我会写 结构： 部首： 书写指导： 上下 宀 中间三横长短不一，首竖写在竖中线上，上下出头。 hài 害 重 zhòng (重要） chóng（重新） 多音字 空 （kōng) 天空 （kòng) 空地 天空（kōng)一碧如洗，我们在空（kòng)地上尽情玩耍。 学习字词 艰难——艰苦 繁茂——茂盛 轮换——轮流 近义词 光明——黑暗 温暖——寒冷 升起——落下 熔化——凝固 反义词 轮换：轮流替换。 炙烤：气温太高，曝晒过渡。 艰难：困难。 滋润：含水分多；不干燥。 词语解释 爆裂：突然破裂。 学习字词 阅读课文说一说“羿射九日”故事中的羿是一个怎样的人？ 17 课文是按什么顺序写的？ 故事按事情发展的顺序写了羿射九日的起因、经过、结果。 18 十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。 这句话是个比喻句，把“太阳”比作“大火球”强调了太阳的炎热。 19 这句话运用了比喻的修辞手法，将太阳比作火球，写出了十个太阳一起出现时的威力。 禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了。人类的日子非常艰难。 十个太阳给人们带来了哪些灾难？ 禾苗被晒枯了 土地被烤焦了 江河里的水被蒸干 沙石好像要融化 他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。 动作描写体现了羿的英勇无畏、本领高强。 26 天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。 羿为什么留下了最后一个太阳？ 新知探究 27 土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。 这是羿射九日的结果：万物恢复到原来的样子，重新现出了勃勃生机。 28 同学们说一说羿是一个什么样的人？ 羿是一个无私奉献、敢于担当、处处为大地万物着想的大英雄。 羿射九日 十个太阳轮流值班 造福人类 光明和温暖 十个太阳同时出现 炙烤大地 羿射下九个太阳 炙热渐退 太阳东升西落 重现勃勃生机 板书设计 本文讲述了羿射九日的神话故事，表现了古代人民征服自然的愿望，让我们感受到中华文化的魅力。 课文主题 谢谢！再见！ $