公平教育主题班会课件

大家还记得社会主义核心价值观吗？ 1 主题班会 公 平 2 提纲 3 什么是公平？ 为什么要追求公平？ 怎样追求公平？ 如何对待不公平？ 3 分粥的故事 4 有七个人曾经住在一起，每天分吃一桶粥 要命的是，粥每天都是不够吃的 大家想想谁来分，怎么分比较公平？ 4 分粥的故事 5 抽签或抓阄； 比武或打架； 公推或选举； 确定谁来分 轮流分粥，分粥者等其他人都挑完后拿剩下的最后一碗 5 分粥的故事 6 轮流分粥的方法合理吗？ 给了我们什么启示? 要有一个游戏规则 不同的游戏规则有不同的后果 选择一个“好”的游戏规则 “好”的标准是什么呢？ 公平 6 7 众说纷纭话公平 法学家——公平就是法律面前人人平等。 物理学家——公平是天平上的平衡。 体育老师——公平就是反兴奋剂。 消费者——公平就是不缺斤少两。 那你的公平是——…… 不同的时代，不同的个体，面对不同的问题，对公平有着不同的理解。 一、什么是公平 7 8 公平是在比较中产生的。 在日常生活中，我们每个人都会自觉或不自觉地把自己的付出和所得，与他人的付出和所得进行比较，比较的结果就产生了公平或不公平的感觉。 人们心目中的公平 处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人。 参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益。 一、什么是公平 8 9 当今社会公平的含义 维护与实现社会公平和正义，是构建社会主义和谐社会的主要环节 公平意味着公民权利上的公平，它承认并保证社会成员的生存权、发展权。 一、什么是公平 9 10 对于公平理解正确的是（） A、公平就是每个人做的事一样多 B、公平就是每个人拿的工资一样多 C、公平就是每个人付出多少就绝对能得到多少 D、公平就是处理事情合情合理，不偏袒哪一方 一、什么是公平 10 11 二 为什么要追求公平？ 11 12 换位思考，倘若你在一个贫困地区上学，你也知道大城市优越的上学环境，你心里会觉得不公平吗？ VS 二、为什么要追求公平 12 13 社会不公平带来的危害 人们在社会交往中，如果受到不公平对待，产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复社会的行为。 这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，难以合作；影响社会的稳定和发展。 二、为什么要追求公平 13 14 社会稳定和发展需要公平 有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障； 有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。 这样，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同推动社会持续发展。 公平是社会稳定的“天平” 二、为什么要追求公平 14 15 公平的好处 对社会而言， 公正、平等地对待社会成员是社会的责任。 对个人而言，平等地对待周围的人才能赢得他人的信赖与尊重。 信任 二、为什么要追求公平 15 16 三 怎样追求公平？ 16 17 制定一个公平的规则 自觉服从规则 要求别人对我们公平的时候，我们也要公平地对待别人 一方面我们要努力追求公平，尽力营造一个公平的环境 另一方面要学会接受，学会宽容，学会泰然处之 三、怎样追求公平 17 18 例子1 学校举行篮球赛，在1班和2班的比赛中，裁判判罚一争议球，1班的参赛人员觉得不公平要求改判，裁判没有理睬，1班篮球队拒绝继续比赛，篮球赛不欢而散。 你觉得1班篮球队的做法对吗？为什么？ 不对，不尊重规则，不尊重裁判 三、怎样追求公平 18 19 例子2 不劳而获，不公平 小丽是班上的卫生委员，一次学校组织各班进行卫生大扫除，并通过此次活动评比出“卫生标兵班”。班主任高度重视，让小丽负责此事，她当即表示一定完成任务，为班级争得荣誉。可是到了大扫除时，她却说自己有急事，把工作推给了其他同学便一走了之。其他同学在班长的带领下，认真、彻底地打扫了卫生，这次大扫除工作受到了学校领导的表扬，小丽所在的班级被评为“卫生标兵班”。小丽因此获得“优秀卫生委员”的称号。 你认为小丽受到表彰公平吗？为什么？ 三、怎样追求公平 19 20 例子3 班级公开竞选班长，小明和小亮是两位候选人，小亮竞选前许诺如果他当班长，就送礼物给全班同学，最终小亮以微弱优势当选。 如果你是小明，会怎么想？怎么做？ 光明正大，公平竞争 三、怎样追求公平 20 21 社会的公平需要制度来保障，对我们小学生来说，要自觉遵守社会规则，遵守学校的规章制度，尊重别人 我们要好好学习，做个有知识、有能力的人，长大了为社会的公平做出贡献 我是法官 三、怎样追求公平 21 22 四 如何对待不公平呢？ 22 23 公平是相对的，没有绝对的公平 贫困山