1.绪论（课件）-高二《儿科护理》同步教学（科学出版社）

儿科护理 第一章 绪论 第1节 儿科护理学的任务和范围 概括地讲，一切涉及小儿时期健康和卫生的问题都归属于儿科护理的范围。具体而言，儿科护理学研究的年龄范围是从精、卵细胞结合即胎儿形成开始至青春期（18~20周岁）结束。我国卫生部规定，儿科临床服务对象为出生至14周岁的小儿；研究的内容包括正常小儿身心方面的保健和健康促进、小儿疾病的预防与护理，并涉及儿童到社会学、心理学、教育学等多门学科。 第一章 绪论 儿科护理学的任务和范围 儿科护理学的特点和理念 儿科护士的角色和素质要求 小儿年龄分期及各期特点 第1节 儿科护理学的任务和范围 儿科护理学的任务是：“以儿童及家庭为中心”全方位对小儿实施整体护理，促进小儿体格、智能、行为和心理等方面的健康发展，增强小儿体质，降低发病率、致残率和死亡率，提高疾病治愈率，保障和促进小儿身心健康。 第1节 儿科护理学的任务和范围 其研究范围很广，一切涉及小儿时期健康和卫生的问题都归属于儿科护理的范围。具体而言，儿科护理学研究的年龄范围是从精、卵细胞结合即胎儿形成开始至青春期（18~20周岁）结束。我国卫生部规定，儿科临床服务对象为出生至14周岁的小儿；研究的内容包括正常小儿身心方面的保健和健康促进、小儿疾病的预防与护理，并涉及儿童到社会学、心理学、教育学等多门学科。 第2节 儿科护理学的特点和理念 一、儿科护理的特点 （一）小儿机体特点 1．解剖特点 2．生理特点 3．免疫特点 4．心理特点 第2节 儿科护理学的特点和理念 （二）小儿患病特点 1．疾病特点 2．病理特点 3．预后特点 4．预防特点 第2节 儿科护理学的特点和理念 （三）儿科护理特点 1．评估难度大，观察任务重 2．护理项目多，操作要求高 3．教育不可少，配合很重要 二、儿科护理理念 （一）以儿童及其家庭为中心 （二）减少创伤和疼痛 （三）对小儿负责和危险管理 第3节 儿科护士的角色和素质要求 一、儿科护士的角色 儿科护士的角色包括： 1．护理计划与执行者 2．心里咨询与支持者 3．健康教育者与健康协调者 4．护理研究与提高者 二、儿科护士的素质要求 （一）高尚的品质 （二）丰富的学识 （三）有效的沟通技巧 第4节 小儿年龄分期及各期特点 一、胎儿期 从卵子和精子结合、新生命开始到胎儿出生称为胎儿期，约40周(280天)。受孕的前三个月是胎儿各组织器官的形成时期，对小儿生长发育十分重要，如果在这一时期母亲营养不足、感染、接触放射性物质、滥用药物、吸烟、酗酒等，均可导致先天畸形。 二、新生儿期 自胎儿出生后脐带结扎到出生后满28天，为新生儿期。 三、婴儿期 自生后28天到满一周岁。为小儿出生后生长发育最迅速的时期，呈现小儿的第一个生长高峰期， 四、幼儿期 1周岁后到3周岁内为幼儿期。此期生长发育速度较前稍减慢，活动范围广，接触周围事物的机会增多，智力发育增快，好奇心强，但对危险的识别能力差，应注意防止发生意外创伤和中毒。 第4节 小儿年龄分期及各期特点 五、学龄前期 3周岁后到入小学前（6～7岁）为学龄前期。这一时期体格发育已减慢，而智力发育增快，求知欲强，好奇、喜问、喜欢模仿，知识面迅速扩大； 六、学龄期 从入小学起到青春期开始前称学龄期（6～7岁到12～14岁）。此期小儿体格仍稳步增长，除生殖系统外，其他器官的发育到本期末已基本接近成人水平，脑的形态发育基本与成人相同，智力进一步发展，是长知识、接受科学文化教育的重要时期，应加强教育，使他们在德、智、体、美、劳等各方面全面发展。这 七、青春期从第二性征出现到生殖功能基本发育成熟，身高停止增长的时期称青春期。 习题 1．不属于儿科护士角色内容的一项是 A直接护理者 B患儿及家长的批评监督者 C患儿及家庭的代言人 D健康与预防的指导者 E合作与协调者 习题 2．儿科护士的素质要求不包括 A良好的记忆力 B良好的观察能力 C良好的思维能力 D良好的模仿能力 E良好的人际沟通能力 习题 3．下列哪项心理沟通方式可用于护理婴儿 　A 因势利导　 B 多做游戏 　C 搂抱与抚摸　 D 适时鼓励 　E 社会交流 习题 4．儿科护理工作的中心是 　 A 儿童及其家庭病儿 B 病儿 C 疾病 　D 病儿及其家属 E 儿童预防保健 习题 5．关于儿科护理的特点，错误的描述是 A小儿各器官的解剖结构与成人不同 B不同年龄小儿有不同生理、生化正常值 C小儿体液免疫成熟而细胞免疫不