9.诗二首 同步练习 2022—2023学年高教版中职语文基础模块下册

9. 诗二首 一．基础知识应用 （一）填空 1. 艾青（1910～1996）， 现代著名诗人。原名 ，笔名莪加、克阿、林壁等。浙江金华人。1932年在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动，不久被捕，在狱中写了不少诗，其中 的发表后引起轰动，一举成名。1935年出狱，翌年出版了第一本诗集《大堰河》，表现了诗人热爱祖国的深挚感情，泥土气息浓郁，诗风沉雄，情调忧郁而感伤。 在中国新诗发展史上，艾青是继 、 等人之后又一位推动一代诗风、并产生过重要影响的诗人，在世界上也享有声誉。 2. 戴望舒（1905～1950）现代诗人。又称“ ”，中国现代派象征主义诗人。 3. 全诗共两节。第一节用_________________________作比喻，表达诗人对______的挚爱。诗人用“____”来形容鸟儿鸣唱的歌喉。并运用一系列意象表达歌唱的丰富内涵：暴风雨打击着的_______，悲愤的_______，激怒的____，温柔的_______隐喻了__________遭受的苦难，______的悲愤和激怒，对光明的向往和希冀。诗人借助鸟儿死后羽毛腐烂在土地里面表达诗人对土地的眷恋，隐含了______之意。第二节一问一答，诗人直抒胸臆，以“我的眼里常含泪水”的情状，托出了他那颗真挚、炽热的____心。 4. 《雨巷》的主要表现方法是：________。 （二）选择 1.选出对下列诗句的节奏划分错误的一项是 （ ） A．假如/我是一只小鸟，我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱。 B．这被暴风雨/所打击着的土地，这永远汹涌着/我们的/悲愤的/河流。 C．然后/我死了，连羽毛/也腐烂在/土地里面。 D．为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土地爱的/深沉。 2、选出下列不是“我”歌唱对象的一项 A、土地 B、河流 C、黎明 D、羽毛 3、对文中的意象理解有误的一项是（ ） A：“土地”象征着祖国大地。 B：“悲愤的河流”象征着中国人民不屈不挠的反抗精神。 C：“激怒的风”象征着疯狂肆虐的侵略者。 D：“林间的无比温柔的黎明”象征着充满生机的解放区。 4、以下分别是四位同学对这首诗所发表的看法，其中有误的一项是（ ） 　　　　　　　 A．诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。 B．关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。 C．“然后我死了，／连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。 D．“为什么我的眼里常含泪水？／因为我对这土地爱得深沉……” 这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”而不是指诗人自己。 5、对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A、诗歌抒发的感情不仅要真实，还要强烈，而通过想像把一个假定的镜头急骤地推到读者面前，便能强化作品的抒情效果，诗以“假如我是一只鸟”开头，而“假如”显得那么突兀，新奇，便有此种效果。 B、诗多忌用或少用“的”字，而此诗则不然，作者用“的”组合成长修饰语， 加在“土地”“河流”“风”“黎明”前面，以展现描写对象的神采风貌，形成了艾青自由诗的一个重要特色。 C、“——然后我死了，连羽毛也……”作者用一个破折号使诗意陡然转折，突出了“我死了”。而在前后强烈的反差中，我对土地的执着的爱却没有变。 D、结尾两句，隔开一行，作了必要的间歇和停顿后，又以“鸟”临死前质朴真诚的抒怀，表达了对“土地”的情感，升华了主题。 6．下列各组中加点字注音无误的一项是（ ） A．撑（zhǎng）着 彷（páng）徨 凄（qī）清 巷（xiàng）道 B．彳亍（chì chù） 凄婉（wǎn） 颓圮（pǐ） 迷茫（méng） C．河畔（pàn） 荡漾（yàng） 青荇（xìng） 长篙（gāo） D．斑斓（lán） 沉淀（dìng） 似（sì）的 泥（nì）古 7．下面四项中，诗歌节奏划分错误的一项是（ ） A．轻轻的/我走了，//正如我/轻轻的来 B．波光里的/艳影，//在我的/心头荡漾 C．她//彷徨在/这寂寥的雨巷 D．一个/