1.《合欢树》同步练习 2022—2023学年高教版中职语文基础模块下册

一．合欢树 一．基础知识应用 （一）填空 1.《合欢树》的作者是 ，他的主要著作有短篇小说《午餐半小时》《我们的角落》《我的遥远的清平湾》《奶奶的星星》《命若琴弦》等，中篇小说《关于詹牧师的报告文学》《插队的故事》等，散文《我与地坛》等，长篇小说《务虚笔记》《我们的角落》《在一个冬天的晚上》《山顶上的传说》等。 （二）选择 1．下列加点字注音都正确的一项是（　　） A．虔诚qiān　 熏xūn　　 晃动huàng B．胯上kuà　　 灸jiǔ　　 偏方piān C．够戗chuāng　逛guàng　　含羞草xiū D．茂盛miè　　 瞪dèng 偶尔ǒu 2．对下面句中加点词的解释，不确切的一项是（　　）。 A．（她）有时念叨，不知道这种树几年才开花。（念叨：说。） B．母亲惊惶了几个月。（惊惶：惊慌。） C．每一回都虔诚地抱着希望。（虔诚：恭敬而又诚意。） D．我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。（抖：哆嗦，晃动。） 3．本文的体裁是（　　）。 A．记叙文 B．文学评论 C．回忆性散文 D．小说 4．对课文内容的理解，正确的一项是（　　）。 A．我一直喜欢看合欢树，因为喜欢它的美丽的花。 B．“我”对合欢树的态度变化主要是因为在“我”对母亲的无尽的思念中更多地包含的是悲痛和愧疚。其中最令“我”悲痛的是母亲当初的希望都实现了，她却不在了。 C．我一直喜欢看合欢树，因为它是母亲栽种的。 D．我一直不喜欢看合欢树，因为母亲去世了，它却活着。 5.下列说法错误的是（ ） A．“第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一会，还不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里。”从母亲照料合欢树的过程能看出是她照顾“我”的写照。 B．通过分析品读，我们发现这棵合欢树并不是一棵平常的树，它牵系着史铁生母子之间的深情。 C．课文写母亲对“我”的爱，应该以“我的母亲”为标题。 D．本文运用的是象征的手法，也就是托物言志，借物写人的手法。 6．下列各句中没有错别字的一项是（　　） A、“再试一回，不试你怎么知道会没用？”她说，每一回都虔诚地抱着希望。 B、医院的大夫说，这实在太悬了，对于摊换病人，这差不多是要命的事。 C、过了几年，我的另一篇小说又饶幸获奖，母亲已离我整整七年了。 D、母亲高兴了，很多天，以为那是个好照头，常去侍弄它，不敢再大意。 二．阅读理解 （一）阅读下面一段课文，回答问题。 我摇着车躲出去，坐在小公园安静的树林里，想：上帝为什么早早地召母亲回去呢？迷迷糊糊的，我听见回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住，就召她回去。”我的心得到一点儿安慰，睁开眼睛，看见风正在树林里吹过。 我摇车离开那儿，在街上瞎逛，不想回家。 母亲去世后，我们搬了家。我 再到母亲住过的那个小院去。小院儿在一个大院儿的尽里头，我 摇车到大院儿去坐坐，但不愿意去那个小院儿， 手摇车进去不方便。 1．填入文中空白处的词语，最恰当的一项是（　　） A．很少　偶尔　推说 B．没有　一次　说 C．很少　一次　推说 D．很少　偶尔　就说 2．为什么“我的心得到一点儿安慰”（　　） A．母亲的死总算有了一点理由。 B．“我”也就是需要安慰一下自己而已。 C．我在做梦。 D．母亲为“我”付出太多，她终于解脱了。 3．这段文字表达了作者_______ 的情感。 （二）阅读下面一段课文，回答问题。 二十岁，我的两条腿残废了。除去给人家画彩蛋，我想我还应该再干点别的事，先后改变了几次主意，最后想学写作。母亲那时已不年轻，为了我的腿，她头上开始有了白发。医院已明确表示，我的病目前没法治。母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花了很多钱。她倒总能找来些稀奇古怪的药，让我吃，让我喝，或是洗、敷、熏、灸。“别浪费时间啦，根本没用！”我说。我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残疾人救出困境。“再试一回，不试你怎么知道会没用？”她每说一回都虔诚地抱着希望。然而对我的腿，有多少回希望就有多少回失望。最后一回，我的胯上被熏成烫伤。医院的大夫说，这实在太悬了，对于瘫痪病人，这差不多是要命的事。我倒没太害怕，心想死了也好，死了倒痛快。母亲惊惶了几个月，昼夜守着我，一换药就说：“怎么会烫了呢？我还总是在留神呀！”幸亏伤口好起来，不然她非疯了不可。 后来她发现我在写小说。她跟我说：“那就好好写吧。”我听出来，她对治好我的腿也终于绝望。“我年轻的时候也最喜欢文学，”她说，“跟你现在差不多大的时候，我也想过搞写作，”她说，“你小时候的作文不是得过第一吗？”她提醒我说。我们俩都尽力把我的腿忘掉。她到处给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方那样，抱了希望。 三十岁时，我的第一篇小说发表了，母亲却已不在人世。过了几年