内容正文:
规范突破一与细胞有关的概念、特点、作用描述
第二部分
语言规范题型突破篇
规范突破一与细胞有关的概念、特点、作用描述
真题示例
》》
1.(概念类)(经典高考题)根系是植物吸收水分的
光ADP+爽
主要器官。根细胞内水分的主要作用有
222
H
(答出两点即可)。
②②
2.(分析原因类)(2019·海南,26节选)人体血液
图3
中有红细胞、白细胞和血小板。红细胞有运输氧
6.(概念表述类)(2021·全国甲,29节选)(1)细胞
气的功能。成熟红细胞不能合成血红蛋白,其原
外的K+可以跨膜进人植物的根细胞。细胞膜
因是
和核膜等共同构成了细胞的生物膜系统,生物膜
3.(概念表述类)(经典高考题)用光学显微镜观察
的结构特点是
细胞,可以看到细胞核。细胞核的功能可概括为
(2)细胞外的K+能够通过离子通道进人植物的
根细胞。离子通道是由
复合物构成的,
其运输的特点是
(答出1点
4.(概念表述类)(2018·全国Ⅲ,30节选)分泌蛋
即可)。
白从合成至分泌到细胞外需要经过高尔基体,此
7.(概念表述类)(江苏经典高考题)如图为研究渗
过程中高尔基体的功能是
透作用的实验装置,图中半透膜模拟的是成熟
植物细胞中的
,两者在物质透过功
5.(意义概括类、分析原因类)(江苏经典高考题)图
能上的差异是
1~3表示3种生物膜结构及其所发生的部分生
理过程。图1表示的生理过程是
S,溶液
,其主要的生理意义在于
S,溶液
半透膜
。
图2中存在3种信号分子,但只有1种
8.(说明依据类)(江苏经典高考题)在适宜温度下,
信号分子能与其受体蛋白结合,这说明
采用完全营养液培养黄瓜幼苗,研究营养液中氧
。图1~3中生物膜的功能不
含量变化对K+吸收速率的影响。实验结果如
同,从生物膜的组成成分分析,其主要原因是
图,则黄瓜幼苗根系细胞吸收K+的方式是
,图中ab段为此提供的依据是
⑧型d
了细胞外
a
表明该
箭
弼
过程需要能量。若在氧含量等条件稳定、适宜的
盟
ADP+Pi
情况下,研究在10℃~40℃范围内的温度变化
2I+号0,H0
对黄瓜幼苗K+吸收速率的影响,预期K+吸收
图1
图2
速率变化的趋势是
47
高二生物学
设问,此类题目在语言表达题型中所占比例并不
高,而且基本都是可以用教材语言来回答的,解答
此类题目的关键是熟悉教材中的核心概念、结论性
营养液0,相对含品
语句,加强记忆,表述准确。
9.(分析原因类)(2021·全国甲,29节选)细胞外
以2022年全国甲31(1)为例:调查发现,某种
的K+可以通过载体蛋白逆浓度梯度进入植物
哺乳动物种群的年龄结构属于增长型,得出这一结
的根细胞。在有呼吸抑制剂的条件下,根细胞对
论的主要依据是发现该种群中幼年个体数较多、中
K+的吸收速率降低,原因是
年个体数适中、老年个体数较少。
0
本题考查知识点:预测种群变化主要依据是年
【方法突破】
龄结构,是指不同年龄期的个体数目在种群内的分
概念表述类问题方法突破
布情况,当幼年个体数较多、中年个体数适中、老年
概念表述类主要是针对教材中的核心概念,需
要对教材基础知识非常熟悉,尤其是专业术语的运
个体数较少时呈增长型。本题虽然没有直接问年
用,概念类的以必修1、选择性必修1、选择性必修2
龄结构的概念和作用,但实际要从年龄结构概念的
为主。此类题目属于非选择题中的“事实性知识”
角度答题,且答出增长型年龄结构的特点。
强化训练
》》
1.研究人员将3H标记的亮氨酸注射到浆细胞中,
3.若细胞内堆积错误折叠的蛋白质或损伤的细胞
以研究分泌蛋白形成和分泌的过程。亮氨酸的
器,就会影响细胞的正常功能。研究发现,细胞
结构式如图所示。用作原料的亮氨酸,若只有图
通过下图所示的机制进行相应调控。损伤的线
中①号位的H被标记时,
(填“能”或
粒体进入溶酶体后会被降解,原因是
“不能”)达到追踪蛋白质的目的,原因是
细胞通过图示过程对细胞内
部结构和成分所进行的调控,其意义是
CHy
(答出2点)。
①
CHCH2一CH-COO
损伤的线粒体
吞噬泡
CH
NHz
泛本
2.如图为某高等生物细胞结构局部示意图,图中①
幽
~@代表细胞中的不同结构,图示细胞是一个
错误折叠的蛋白质
与溶酶在溶酶体
体融合中降解
(填“动物”或“植物”)细胞,判断的依据
4.溶酶体膜上存在一种具有ATP水解酶活性的载
是
。细胞中某
体蛋白—质子泵,有助于维持溶酶体内酸性环
些细胞器衰老、损伤后,可能会被结构@分解,结
境(pH约为5.0),据此分析,质子泵的具体作用
构⑩除了具有此项功能外,还具有的功能是
是
溶酶体内
含有多种水解酶。台一萨氏病是一种隐性遗传
●)9
病,患者神经细胞的溶酶体中积累了大量的神经
②
⑦
节苷脂(GM2),从而造成精