《7 鹿角和鹿腿》课件-2022-2023学年语文三年级下册（统编版）

7 鹿角和鹿腿 三年级语文下 引入新课 这节课老师将带着大家走进“寓言大峡谷”，去品读一个很有意思的寓言故事，题目叫——《鹿角和鹿腿》。 寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁。故事的主人公可以是人、动植物或其他事物。 《伊索寓言》相传为公元前六世纪，古希腊奴隶伊索所著，共三百五十七篇，大部分为动物寓言。 《 引入新课 初读课文 大声朗读课文，疏通生字词。在每个自然段前标上序号，然后用自己的话说说课文主要讲了一个什么故事？ 鹿角 池塘 倒映 欣赏 匀称 别致 不禁 皱眉 配得上 抱怨 传来 哎呀 狮子 逼近 撒开 挣脱 叹气 字词学习 鹿角 池塘 倒映 欣赏 匀称 别致 不禁 皱眉 配得上 抱怨 传来 哎呀 狮子 逼近 撒开 挣脱 叹气 chèn jīn zhòu pèi yuàn bī sā zhènɡ shī 狮 称 禁 皱 配 怨 逼 撒 挣 多音字 称 chèn 匀称 称心 chēnɡ名称 称呼 禁 jīn 不禁 禁不住 jìn 禁止 严禁 多音字 撒 sā 撒腿 撒手 sǎ 撒种 撒播 赏 配 “尚”居上居中，盖住下部，“口”扁。“贝”居下居中，与中间“口”同宽。 左右等宽，“己”，上边比“酉”略低，下边比“酉”略高。 书写生字 鹿 塘 “广”的点画正，横画长，长撇伸展到位。 左窄右宽，撇从竖中线左侧起笔，撇尖伸向“土”下，中间几笔横注意距离要匀称，“口”略扁。 书写生字 生字描红 坐姿端正 书写工整 鹿很欣赏自己美丽的角，而抱怨腿太难看。 鹿的角和腿在鹿逃生过程中的不同作用。 鹿从狮口逃生后，明白了一个道理。 （第1-4自然段） （第5-6自然段） （第7自然段） 概括大意 一开始，鹿非常 自己美丽的角，而抱怨四条 ，当狮子扑来时，鹿有力的长腿帮助他 ，而美丽的角却害他差点儿送命。 课文精析 　　鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称(chèn)，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊(shān)瑚(hú)！” 人物形象分析卡片 角色 肖像描写 语言描写 动作描写 心理描写 神态描写 人物的思想特点 鹿 身段匀称，鹿角精美 摆摆身子 啊！…… 欣赏 觉得鹿角精美别致 鹿角美丽 鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？” 啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！ 语言描写 惊讶与怀疑 珊瑚 鹿角 匀称 精美别致 　　一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了 自己的腿，不禁(jīn)噘(juē)起了嘴，皱(zhòu)起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配(pèi)得上这两只美丽的角呢！” 人物形象分析卡片 角色 肖像描写 语言描写 动作描写 心理描写 神态描写 人物的思想特点 鹿 细腿 唉 …… 撅嘴、皱眉 认为细腿丑陋，配不上精美的鹿角 1、文字内... text has been truncated due to evaluation version limitation. 鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。 鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木从中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。 鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。（好险啊！） 鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木从中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，（好险啊！）然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。 两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！ 先讲一个故事，再从这个故事中懂得一个道理的文章叫做寓言。 课外阅读： 课后读几则寓言故事，并把自己的