第15课 趣味 单词教案 -2022-2023学年初中日语人教版第一册

年级：高一 班级：跑班 课时：15-1 编写人： 日期： 课题：第15课 趣味 课型：新授单词课 教学目标 学会使用本课出现的基础单词,学会向他人表达自己兴趣爱好。 能够正确地独立用日语读出单词读音。 掌握并且可以在日常生活应用本课出现的生词，描述能力。 教学重点 掌握并且可以在日常生活应用本课出现的生词，描述能力。 教学难点 学会使用本课出现的基础单词,学会向他人表达自己兴趣爱好 教学内容设计 学生活动设计 预计时间 复习巩固 学生念出PPT上插图想要表达的对话，来复习上节课的句型 （1）学校までバスで行きます。 たいげん （2）太原から北京まで飛行機で1時間半かかります。 （3）家から図書館まで自転車で15分ぐらいかかります。 教师在PPT上展现出相关意思的画面，然后找两位学生口头回答出日语的读音） 3分钟时间抽查两位同学口头回答。 3' 知识点讲解 尽可能做到“听到的再说，说的再读，读过的再写”。先播放两遍单词音频，学生跟读，教师带读一遍。 生词：趣味、どんな、水泳、～メートル、泳ぐ、できる、釣り、よく、ときどき、上手、まだまだ、下手、曲、弾く、バイオリン、ええと、楽器、シーディー、渡辺愛、大好き、いつか 补充词语用法 趣味 音楽がぼくの趣味です。 王文君の趣味は広いです。 いい趣味ですね。 わたしは趣味がありません。 よく 昔よく川で泳ぎました。 日曜日はよく卓球をします。 よくここで買い物をします。 上手 バトル君は歌が上手です。 姉は料理が上手です。 日本語が上手ですね。 スケートも上手です。 下手 わたしは水泳が下手です。 父は英語が下手です。 下手ではありませんよ。 下手な絵ですね。 うち うちの学校 うちの犬 うちの兄 うちの母は買い物が上手です。 みんな みんなおいしい果物です。 仕事はみんな終わりました。 みんなとてもいい先生です。 友達はみんなスポーツが好きです。 ときどき ときどき旅行に行きます。 ときどき図書館で勉強します。 ときどき運動場でテニスをします。 父はときどき外で食べます。 先播放两遍单词音频，学生跟读，教师带读一遍。（5’） 结合PPT讲解，需要做笔记的内容由教师进行板书，学生抄写在笔记本上。（20’） 25’ 小组讨论展示交流 下手应该怎么修饰名词 应该变だ为な，因为它是二类形容词 老师提出问题，组织学生自由讨论（2分钟时间），1分钟时间回答。 3 质疑拓展 「上手」・「下手」主要是指技术方面的擅长与不擅长，所以自己擅长某事不可用「上手」，但可以用「下手」表述自己不擅长某事。 三分钟时间，给学生补充。 3’ 检测反馈 复习形容动词使用方法 A2：　　A2＋な＋Ｎ／A2では（じゃ）ない＋Ｎ 肯定形式：A2去掉词尾「だ」＋「な」修饰名词 否定形式：A2去掉词尾「だ」＋「では（じゃ）ない」修饰名词。 请两位学生来回答（2分钟） 2 总结 请两三位学生来总结本课所学: １．本课复习了形容动词怎么修饰名词与动词敬体过去式句型。 ２．学习了新的动词与名词。 3.学习并且补充了日本的社团文化。 3分钟时间，请两位学生来总结本节课课堂所学内容。 3 作业 1.记忆背诵本课单词及补充笔记，单词各抄写五遍；中文一遍。下节课课上集体默写； 2.预习本课语法：表示自己喜好能力优劣的句型 教学思考（实际教学效果及改进设想） 能较好掌握部分： 未能掌握部分： 改进措施： 针对本课内容，后续需多加注意的学生： 1 学科网（北京）股份有限公司 $