古诗词诵读《桂枝香•金陵怀古》课件20张 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

古来有学识、有抱负的文士，一旦登高望远，便引起了满怀愁绪，那愁又不是区区个人私情，而常常是日月之迁流，世途之坎壈，家国之忧患，人生之苦辛，……一起涌上心头，奔赴笔下，遂而写成了名篇佳作，历久长新。此等例真是举之不尽，而王半山的这一阕《桂枝香》，实为个中翘楚。 ——周汝昌《千秋一寸心》 课堂导入 王安石，字介甫,号半山,谥“文”,封荆国公,世人又称王荆公。抚州临川（今江西抚州西）人。北宋杰出的政治家、文学家。与“韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩”，并称“唐宋八大家”。 有《王临川集》、《临川集拾遗》等存世。 知人论世 桂枝香，词牌名，又名“疏帘淡月”“桂枝香慢”。 桂枝，喻名贵的树木。唐裴思谦《及第后宿平康里》诗：“夜来新惹桂枝香。”调名当本于此。 此调北宋人开始大量创作。据《古今词话》：“金陵怀古，诸公寄调《桂枝香》者三十余家，惟王介甫为绝唱。”南宋张辑词有“疏帘淡月，照人无寐”句，故又名《疏帘淡月》。 词牌解读 金陵 金陵是南京的古称，公元前333年，楚威王熊商于石头城筑金陵邑，金陵之名源于此。 金陵是中国古典文化和风雅文化的代表城市，象征着古典中华文明，有“天下文枢”之称，金陵和罗马并称为“世界古典文明两大中心”。 南京旧称：秣陵、建业、建邺、建康、江宁、应天府 “江南佳丽地，金陵帝王州” 背景介绍 这首词是王安石晚年的作品，也就是王安石被二次罢相之后，出知江宁府时所写。当时，宋王朝表面上太平盛世、歌舞升平。其实在繁华的背后却是隐藏着种种的危机。 二十年仕宦生涯，作者对宋朝君臣不思自强、上下偷安的政治局面和社会弊端有了深刻的了解，对国家的前途感到一种深深的忧虑。在金陵胜地，登高望远，便兴起了满怀愁绪。 背景介绍 写作背景 桂枝香·金陵怀古 王安石 登临/送目，正/故国/晚秋，天气/初肃。千里/澄江/似练，翠峰/如簇。归帆/去棹/残阳里，背/西风，酒旗/斜矗。彩舟/云淡，星河/鹭起，画图/难足。 念/往昔，繁华/竞逐，叹/门外/楼头，悲恨/相续。千古/凭高/对此，谩嗟/荣辱。六朝/旧事/随流水，但/寒烟/衰草/凝绿。至今/商女，时时/犹唱，后庭/遗曲。 斜矗(chù) 鹭起(lù) 漫嗟(jiē) 澄江(chénɡ)　　如簇(cù) 去棹(zhào) 初读课文 上阕：登临所见的金陵景象。 下阕：由所见引发的感慨。 请用一句话概括上阕和下阕的内容。 初读课文 登临送目，正故国晚秋，天气初肃。 登临送目：登山临水，举目望远。 故国：旧时的都城，指金陵。 初肃：天气刚开始萧肃。肃，萎缩，肃杀，形容草木枯落， 天气寒而高爽。 把全词置于一个凭栏远眺的角度，一片秋色肃杀的气氛之中，以“悲情”为基调 课文解读 千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。 澄江、翠峰、帆棹、残阳、西风、 酒旗、彩舟、淡云、星河、白鹭 雄浑壮阔、开阔高远 金陵锦绣江山图 课文解读 上阙中作者抓住了哪些意象？ 营造了怎样的意境？ 千里澄江似练，翠峰如簇。 千里澄江似练：形容长江像一匹长长的白绢。 澄江，清澈的长江。练，白色的绢。 如簇：这里指群峰好像丛聚在一起。簇，丛聚。 比喻：“似”“如”运用比喻，千里奔流的长江澄澈得好像一条白练，青翠的山峰俊伟峭拔犹如一束束的箭簇。 用典：此处化用谢朓《晚登三山还望京邑》：“余霞散成绮，澄江静如练。” 课文解读 归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。 归帆去棹（zhào）：往来的船只。 斜矗：斜插。矗，直立。 远近结合：远观长江、山峰，近看归帆、酒旗。 动静结合：澄江、翠峰是静景，西风、酒旗是动景。 帆船在夕阳往来穿梭，西风起处，斜插的酒旗在小街飘扬。 课文解读 彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。 “彩舟”：这两句转写秦淮河，“彩舟”系代人玩乐的河上之船，与江上“归帆去棹”的大船不同。 星河：天河，这里指秦淮河。鹭，白鹭，一种水鸟。一说指白鹭洲（长江与秦淮河相汇之处的小洲）。 画图难足：用图画也难以完美地表现它。难足，难以完美地表现出来。 “彩舟”“星河”色彩对比鲜明 “云淡”“鹭起”动静相生 课文解读 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 登临送目 远 翠峰 澄江 近 征帆 酒旗 远 彩舟 白鹭 比喻形象，色彩丰富，动静相生,由远而近（手法），借景抒情，表达了作者对祖国江山的无限热爱和赞美之情（情感）。 而“晚秋”“残阳”“西风”等意象又给人以冷落、萧条的感觉，隐含了作者对国家命运的担忧，也为下片的抒情营造氛围。（作用） 肃爽的金陵晚秋图景 课文小结 上阙运用什么手法？ 有何作用？ 念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。 繁华竞逐：（六朝的达官贵人）争着过繁华的生活。竞逐，竞相仿效追逐。 门外楼头