4.1爱护水资源课件-2022-2023学年九年级化学人教版上册

课题1 爱护水资源 九上 化学 1.了解世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限 2. 了解水污染、水枯竭等水危机问题；了解水污染的防治、节水方法等应对水危机的措施 3.认识到水资源与个人的生活和本学科的学习密切相关，提高关注社会问题、自觉爱护水资源的意识 学习目标 难点 重点 新课引入 没有水就没有生命 新知学习 地 球 水 海洋水 湖泊水 河流水 地下水 大气水 生物水 各种形态的水储量约1.39×1018m3，地球表面约71%被水覆盖。 Ⅰ 人类拥有的水资源 96.5% 海洋中有哪些资源？ 海洋中有无数的水生生物 海洋蕴藏着丰富的化学资源 我国渤海、黄海、东海、南海海水所含主要化学元素 含量最多的元素？含量最多的金属元素？ 元素名称 元素总量/t 元素名称 元素总量/t 元素名称 元素总量/t 氧 3.35×1015 钾 1×1012 铜 1.1×107 氢 4×1014 溴 2.5×1011 镍 8×106 氯 7.2×1013 氟 5×109 铝 8×106 钠 4.0×1013 磷 2.7×108 锰 8×106 镁 5×1012 碘 2.3×108 钛 4×106 硫 3×1012 铁 4×107 银 1.4×105 钙 2×1012 锡 1.1×107 金 1.5×104 海洋蕴藏着丰富的化学资源 我国渤海、黄海、东海、南海海水所含主要化学元素 还有哪些熟悉的元素？ 元素名称 元素总量/t 元素名称 元素总量/t 元素名称 元素总量/t 氧 3.35×1015 钾 1×1012 铜 1.1×107 氢 4×1014 溴 2.5×1011 镍 8×106 氯 7.2×1013 氟 5×109 铝 8×106 钠 4.0×1013 磷 2.7×108 锰 8×106 镁 5×1012 碘 2.3×108 钛 4×106 硫 3×1012 铁 4×107 银 1.4×105 钙 2×1012 锡 1.1×107 金 1.5×104 氯化钠 海水晒盐 我们可以从海水中制得多种化工产品。 水资源如此丰富，为什么还缺水？ 水资源如此丰富，为什么还缺水？ 全球海水、陆地水储量比 地球上水的总储量大，但是淡水少。 淡水大部分分布在两极和高山的冰雪及永久冻土层中 全球可利用、不可利用淡水储量比 资料1：我国水资源总量为2.7 × 1012 m3，居世界第六位。 资料2：世界人均水量和一些国家的人均水量，如下图。 请结合资料分析，我国的水资源情况。 资料3：我国人均水量为2048 m3。 资料4：各地区（香港、澳门、台湾暂未列出）人均水量，如下图。 请结合资料分析，我国的水资源情况。 我国人均水量 我国水资源总量大，但人均水量少且分布不均。 干涸的土地 目前，我国有上百个城市缺水，有的地区地下水位已下降几十米，接近采用的极限。 自然界的水 地球上 重要作用 我国 总储量多 淡水少 总量多 人均少 人类工业、农业、生活用水 具体 分布不均 小结 1. 根据如图所示的全球海水、陆地水储量比，下列说法错误的是 (　　) A．水是宝贵的自然资源 B．地球上大部分是含盐量很高的海水 C．淡水资源是取之不尽、用之不竭的 D．地球上的水储量丰富 C 针对训练 Ⅱ 爱护水资源 爱护水资源，我们能做什么？ 国家节水标志 由水滴、手掌和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。 世界水日：1993年1月18日，第47届联合国大会确定将每年的3月22日定为世界水日。 节约用水 在生活中，你有哪些节水妙招？ 注意细节，随手关水。 “雾化喷嘴”的节水原理？ 将水雾化，增大了接触面积，用更少的水将手洗净。 节约用水 选择节水器具 在生活中，你有哪些节水妙招？ 节约用水 家庭用水，一水多用。 在生活中，你有哪些节水妙招？ 节约用水 在农业上，你有哪些节水妙招？ 农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌，分别可以节水40%和70%以上。 节约用水 工业上，某节水工艺，你能看懂其中的原理吗？ 工业用水重复利用率从20%提高到40%，每天将节水1.3 × 107 t。 水 节约用水 人类生活、 工业、农业用水 自然界的水 大自然给予人类 排入自然界 节约用水 自净能力 超出水体自净能力 水体污染 水体污染的危害 日本水俣病患者 日本的水俣病 20世纪50年代，化工厂将含有汞的废水排入港湾。水中的汞经食物链富集到鱼和贝类中，当地居民因长期食用富含汞的鱼和贝类而造