3.1分子和原子课件-2022-2023学年九年级化学人教版上册

课题1 分子和原子 九上 化学 1.了解物质是由分子、原子等微观粒子构成的 2.知道分子是保持物质化学性质的最小粒子，原子是化学变化中的最小粒子 3.以分子为例，能用微观粒子运动的观点解释生产、生活中的常见现象 4.学习一些类比、模型等科学方法，培养抽象、想象、分析和推理等思维能力 学习目标 难点 重点 新课引入 为什么花开时能闻到花香？ 思考 为什么湿衣服在阳光下容易晾干？ 为什么蔗糖能使水变甜？ 新知学习 品红在水中扩散 实验 3-1 实验现象 实验结论 品红在静置的水中逐渐扩散，最后扩散均匀。 物质是由看不见的微小粒子构成的。 Ⅰ 物质由微观粒子构成 寻找物质由微观粒子构成的证据 化学史 通过移动铁原子构成的文字 一氧化碳分子排成的人形图 原子 分子 电子显微镜下的微观粒子 不同的物质，构成他们的微观粒子也是不一样的。 原 子 分 子 金刚石 汞 水 水分子 氧 气 氢分子 氨 气 氨分子 氢 气 氧分子 汞原子 碳原子 小结1 宏观 微观 物质 原子 分子 反映 构成 构成 阅读课本P48最后一段，这些数字说明了什么？ 性质1：分子、原子的质量和体积都很小。 1滴水中的水分子约为 1670000000000000000000个 1.67×1021 1个水分子的质量约为 0.00000000000000000000000003千克 3×10-26 无色液体浓氨水 A 如果两者不直接接触，是否也会产生相同的现象呢？ 烧杯A 烧杯B 现 象 解 释 酚酞溶液变红 氨水不变色 氨分子运动到A烧杯使酚酞变红 不同分子的运动速率不同 性质2：微观粒子总是在不断运动着 为什么花开时能闻到花香？ 为什么湿衣服在阳光下容易晾干？ 为什么蔗糖能使水变甜？ 释疑 生活中 分子在不断运动着 在受热情况下，分子能量增大，运动速率加快 分子在不断运动着 性质3：分子之间有间隔。 一般情况下，对于同种物质： 气态分子间的间隔＞液态分子间的间隔＞固态分子间的间隔 小 组 讨 论 1.为什么气体可以压缩储存在钢瓶中？在受压情况下气体液化，分子间的间隔会怎样变化？ 2.相同质量的同种物质，在固态、液态和气态时所占体积是否相同？为什么？ 气体分子之间有相对较大的间隔，加压可将气体压缩储存在钢瓶中；在受压情况下气体液化，分子间的间隔变小。 相同质量的同种物质，在固态、液态和气态时所占体积不同，因为分子间隔不同。 水能解渴，油不能解渴 油分子和水分子不同 性质4：同种物质的分子化学性质相同，不同种物质的分子化学 性质不同。 小结2 宏观 微观 物质 原子 分子 反映 构成 构成 质量、体积小 不断运动 有间隔 同种分子性质相同 不同种分子性质不同 1. 下列现象能用“分子在不停地运动”解释的是(　　 ) A. 春天柳絮飞扬 B. 夏天荷花飘香 C. 秋天落叶飞舞 D. 冬天雪花飘飘 B 针对训练 2. 下列对事实的解释正确的是(　　 ) A 选项 事实 解释 A 一氧化碳与二氧化碳的 化学性质不同 构成一氧化碳与二氧化碳的 分子不同 B 冰融化成水 分子种类发生改变 C 用水银温度计测量体温 温度升高，分子间的间隔变大 D 冰水共存物属于纯净物 都含有相同的原子 一滴水 30 s数50 个 的速度 10 亿人 3 万多年 1.67×1021 个水分子 宏观 微观 模型 画出自己假设出的一个水分子模型 1 2 3 哪种结构的水分子更接近真实呢？ 利用假设模型解释以下现象 为什么等质量的水沸腾后体积变大？ 资料卡片 在标准大气压下，18 mL水加热到100 ℃，变成3.06×104 mL的水蒸气，体积扩大约1700倍 思考 为什么等质量的水沸腾后体积变大？ 液态水 气态水 加热 加热 加热 利用假设模型解释以下现象 为什么水通电后分解为氢气(H2)和氧气(O2)两种气体？ 资料卡片 每2个水分子在通电的条件下，分解出 2个氢分子（H2）和1个氧分子（O2） 思考 为什么水通电后分解为氢气(H2)和氧气(O2)两种气体？ 水 氢气 + 氧气 水分子 氢分子 氧分子 3种水分子模型哪些可以解释这个过程呢。1号水分子解释不了，因为1中只有一种粒子，不可能出现与氢气、氧气相关的两种粒子,不符合客观事实。2号也解释不了，因为2号水分子模型不能满足刚刚给的资料，水分子、氢分子、氧分子个数比为2:2:1的关系。那么3号可以吗？我们发现，3号水分子能解释以上所有的宏观证据。所以3号模型不仅解释宏观的物理变化，也可以解释宏观的化学变