案例二 人教版2019必修二Unit4 Reading and thinking高中英语语篇中思维品质的培养 李珺睿高中英语新教材大单元教学名师翻转式主题研讨(PPT+视频)

高中英语语篇中思维品质的培养 李珺睿 乳源瑶族自治县高级中学 二〇二三年三月二十五日 01 高中英语课堂思维品质培养的问题 02 思维品质培养的关键点 目录 03 语篇教学中思维培养的活动设计 e7d195523061f1c0130b9dbad7739bb1411217d9b761251d49627CBFB48DAC31C6542BB0BFC05E821BF38EE4B50BEA5504E3F5828901E0D285A8C8E020128A409CD875634CDBC9AF8CC12A80210E4B42706AEC596E8F113D6D2D46CB54995CF9B2D07108F56772EC19CE74F9EC8500369BA03365F9BC8714A663235A0609AED8DA246289FFEF89F58F7FBA18BC71FBC4 《高中英语语篇中思维品质的培养》 李珺睿 20230325 01 高中英语课堂思维品质培养的问题 1. 注重词汇的讲解和记忆 思维品质发展有助于提升学生分析和解决问题的能力，能从跨文化的视角观察和认识世界，对事物做出正确的价值判断。 2. 问题设计较多集中于记忆理解等层次 设计逻辑性、批判性和创造性的问题链，提供梳理文本逻辑的框架路径，在分析、推理、归纳、评价等学习活动中深入探究语篇。 3.缺少深入的文本分析和解读 文本是培养思维品质的重要载体，从主题、内容、文体、结构、语言等方面进行解读，并转化为学生学习活动，将语篇知识落实到课堂实践。 e7d195523061f1c0130b9dbad7739bb1411217d9b761251d49627CBFB48DAC31C6542BB0BFC05E821BF38EE4B50BEA5504E3F5828901E0D285A8C8E020128A409CD875634CDBC9AF8CC12A80210E4B42706AEC596E8F113D6D2D46CB54995CF9B2D07108F56772EC19CE74F9EC8500369BA03365F9BC8714A663235A0609AED8DA246289FFEF89F58F7FBA18BC71FBC4 02 思维品质培养的关键点 e7d195523061f1c0130b9dbad7739bb1411217d9b761251d49627CBFB48DAC31C6542BB0BFC05E821BF38EE4B50BEA5504E3F5828901E0D285A8C8E020128A409CD875634CDBC9AF8CC12A80210E4B42706AEC596E8F113D6D2D46CB54995CF9B2D07108F56772EC19CE74F9EC8500369BA03365F9BC8714A663235A0609AED8DA246289FFEF89F58F7FBA18BC71FBC4 思维能力 思维活动 A. 观察与比较 A-1 识别信息异同 A-2 判断主次关系 A-3 确定核心概念 B. 分析与推断 B-1 分析信息的关联和差异 B-2 预测、推断信息 B-3 梳理信息逻辑关系 C. 归纳与构建 C-1概括、提炼观点 C-2 归纳共性，建构概念 C-3 解释问题、迁移情景 D. 批判与创新 D-1求证、判断信息真实 D-2 提出质疑，进行评价 D-3 形成并表达个人观点 《高中英语语篇中思维品质的培养》 李珺睿 20230325 02 思维品质培养的关键点 e7d195523061f1c0130b9dbad7739bb1411217d9b761251d49627CBFB48DAC31C6542BB0BFC05E821BF38EE4B50BEA5504E3F5828901E0D285A8C8E020128A409CD875634CDBC9AF8CC12A80210E4B42706AEC596E8F113D6D2D46CB54995CF9B2D07108F56772EC19CE74F9EC8500369BA03365F9BC8714A663235A0609AED8DA246289FFEF89F58F7FBA18BC71FBC4 03 语篇教学中思维培养的活动设计 跨文化视角 问题链 语篇知识 e7d195523061f1c0130b9dbad7739bb1411217d9b761251d49627CBFB48DAC31C6542BB0BFC05E821BF38EE4B50BEA5504E3F5828901E0D285A8C8E020128A409CD875634CDBC