知识点（素材）二年级上册科学教科版

二年级 上册【学习目标】 4.1使用前后左右)东南西北)远近等描述物体所处位置和方向 13.1描述太阳每天在天空中东升西落的位置变化(描述怎样利用太阳的位置辨认方向。 13.2描述一年中季节变化的现象举例说出季节变化对动植物和人类生活的影响。 13.3描述月相的变化现象。 13.4知道太阳能够发光发热'描述太阳对动植物和人类生活有着重要影响。 14.1.1知道有阴、晴、雨、雪、风等天气现象。 14.1.2描述天气变化对动植物和人类生活的影响。 14.3观察并描述周围的土壤上生长着的植物和生活着的动物。 15.1说出人类生活离不开动植物的一些实例初步树立珍惜动植物资源的意识。 【科学概念】 1、 描述太阳每天在天空中东升西落的位置变化。 2、 描述怎样利用太阳的位置辨认方向。 3、 描述一年中季节变化的现象'举例说出季节变化对动植物和人类生活的影响。 4、 描述月相的变化现象。 5、 知道太阳能够发光发热。 6、 描述太阳对动植物和人类生活有着重要影响。 7、 知道有阴、晴、雨、雪、风等天气现象。 8、 描述天气变化对动植物和人类生活的影响。 9、 观察并描述周围的土壤上生长着的植物和生活着的动物。 1、 我们的地球家园 1、 地球家园中有什么 2、 土壤——动植物的乐园：土壤与动植物的关系 3、 太阳的位置和方向 4、 观察月相：月相是不断发生变化的 5、 各种各样的天气：认识天气、天气对人的影响 6、 不同的季节：四季的特征、四季变化对人和动物造成的影响。 7、 做大自然的孩子：人类活动与动植物的联系。 一、 我们的地球家园 1、 地球家园中有什么——1、地球上有什么：空气、土壤、岩石、水、动物、植物、人2、阳光、空气、水、植物、动物等非生物和生物资源对地球家园缺一不可3、地球外有什么 2、 土壤，动植物的乐园——1、土壤上生活的动物和植物2、观察蚯蚓的活动（土壤上生长着许多植物，土壤表面和土壤里生活着许多动物。） 3、 太阳的位置和方向——（太阳位置与方位）1、一天中太阳位置变化、温度变化2、利用太阳位置辨别方向：太阳东升西落，面对太阳升起的方向时前面是东后面是西左面是北右面是南3、太阳对动植物的影响：太阳能够发光发热。太阳的光和热对植物的生长、动物和人类的生存有着重要影响。 4、 观察月相——月相和月相的变化1、月相2、月相是如何变化的；月相是逐渐发生变化的，有时月相亮而逐渐变大，有时逐渐变小。 5、 各种各样的天气——1、不同的天气：阴、晴、雨、雪、风2、区分不同的天气3、天气对动植物、人类的影响：降水、光照、风等天气要素会影响农业灌溉、风力发电、太阳能发电等在内的人们的生产生活。4、极端天气的影响 6、 不同的季节——1、不同的季节：春夏秋冬的特征，一年中季节变化的典型现象各不相同。2、四季的变化（影响）：自然、人类；季节变化对植物生长、动物迁徙和人类衣着会产生影响。 7、 做大自然的孩子——（动植物和人类的联系）1、人类的衣食住行离不开动植物 月相：月相是地球上看到的月球被太阳照亮的部分 天气：天气是一定区域短时段内的大气状态，也包括大气状态在一定时间间隔内的连续变化，所以可以将天气理解为天气现象和天气过程的统称。 季节：季节是每年循环出现的地理景观相差比较大的几个时间段(不同的地区其季节的划分也是不同的。 【学习目标】 1.2.1辨别生活中常见的材料。 16.1.1知道植物动物、河流、山脉、海洋等构成了自然世界而建筑物纺织产。交通工具、家用电器、通信工具等构成了人工世界。 16.1.2知道我们周围的人工世界是由人设计并制造出来的。 17.3.1认识常见工具了解其功能。 17.3.2使用工具对材料进行简单加工。 18.3.1利用提供的材料和工具通过口述图示等方式表达自己的设计与想法并完成任务。 18.3.2对自己和他人的作品提出改进建议。 【科学概念】 1、我们周围的世界可分为自然世界和人工世界。人工世界是由人设计并制造出来的。 2、物品是由一种或多种材料做成的，我们身边存在着许多不同种类的材料。 3、物品可以根据构成它的材料的性能来描述，也可以根据这些性能来区分物品或材料。 4、不同的材料具有不同的性能，材料的性能决定材料的用途。 5、通过科学技术可以将自然界的各种材料利用起来'材料经过加工可能改变原有的性能。 6、某些材料可以反复使用，一些废弃的物品可以用来制造新的产品。 2、 材料 1、 我们生活的世界：建立“自然世界”和“人工世界”的概念，引出材料的视角。 2、 不同材料的餐具：利用学生熟悉的餐具围绕金属、陶瓷、木头、塑料进行观察、描述材料特点。 3、 书的历史：以书为研究对象，纵向考察物品及材料的发展演变。理解材料革新的意义。人类的需求会促进材料的优化升级。 4、 神奇的纸：以纸为研究对象，横向考察对