精品解析：湖南省长沙市雅礼中学2022-2023学年高一下学期第三次月考语文试题

雅礼中学2023年上学期高一五月检测试卷 语 文 时量：150分钟 分值：150分 一、课内相关知识（本大题共5小题，共15分） 1. 下列句子中，不属于特殊句式的一项是（ ） A. 既得志，则纵情以傲物。 B. 灭六国者六国也，非秦也。 C. 乐盘游则思三驱以为度。 D. 振之以威怒。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.不是特殊句式。句意：成功之后，就放纵自己的情感而看不起别人。 B.判断句，“也”表判断。句意：灭掉六国的是六国自己，不是秦国。 C.省略句，“以（之）为度”。句意：喜爱狩猎，就想到用三面捕杀，留一面给它们逃生（不要赶尽杀绝），以此为限度。 D.状语后置句，正常语序是“以威怒振之”。句意：用威风怒气来威吓他们。 故选A。 2. 下列加点词的意义和用法，不同的一项是（ ） A. 一宫之间，而气候不齐 后人哀之而不鉴之 B. 杳不知其所之也 一人之心，千万人之心也 C. 多于南亩之农夫 多于市人之言语 D. 灭六国者六国也 族秦者秦也 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A．连词，表转折，却。 B．动词，到；助词，。 C．介词，比。 D．助词，指人、物、事、时、地等，“……的”，“……的（人、东西、事情）”。 故选B。 3. 下列对《祝福》内容和艺术特色理解分析有误的一项是（ ） A. 小说起于“祝福”结于“祝福”。“祝福”中的劳作显示了祥林嫂的品质，“祝福”中，祥林嫂被排斥，而导致其心灵崩溃，走上末路，展示了悲剧性。小说以《祝福》为题很是恰切。 B. “她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂”一句中“空的”“下端开了裂”定语倒装，表示强调，突出了祥林嫂忍饥挨饿的凄惨和沿街乞讨的艰辛。 C. 《祝福》写祥林嫂整体上采取了插叙的写法。在情节上，把祥林嫂悲惨的结局放在开头，设置悬念，有吸引力；在主题上，祝福景象和祥林嫂的死形成强烈的对比，突出反封建的主题。 D. 祥林嫂是旧中国劳动妇女的典型代表。勤劳、善良、质朴、顽强，命运悲惨但不甘心屈从，虽然对封建礼教的迫害摧残进行了抗争，但终究未能摆脱封建思想的桎梏，被社会无情吞噬。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对文本相关内容及艺术特色的赏析能力。 C.“写祥林嫂整体上采取了插叙的写法”错，应为“倒叙”手法，先写祥林嫂的悲惨结局，再回忆她一生的片段。 故选C。 4. 下列对《林教头风雪山神庙》相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 李小二夫妻酒店偷听，却听得不甚分明。这既符合“偷听”的真实情景，又能制造悬念，推动情节发展。 B. 小说描述“林冲被派去看守草料场，与老军交割，对未来充满幻想”等情节，增强了故事的紧张气氛，使小说情节有张有弛。 C. 林冲离开草料场时“将火炭盖了”“把两扇草场门反拽上锁了”，这些描述表现了林冲细心负责的形象，也暗示了草料场的起火并非意外。 D. 小说采用明、暗双线交织的叙事方法。明线又“林冲沧州遇故旧，带刀寻仇，赴草料场”等构成，暗线由“陆虞侯到沧州，设计火烧草料场，加害林冲”等情节构成。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容和艺术手法的能力。 B.“增强了故事的紧张气氛”错，在林冲提刀寻找陆虞侯未果的时候，插入被派去看守草料场，与老军交割，对未来充满幻想等情节，这些内容应该是“舒缓紧张气氛”。 故选B。 5. 对《谏太宗十思疏》《答司马谏议书》《阿房宫赋》三篇课文内容分析不正确的一项是（ ） A. 《谏太宗十思疏》中，作者以“固本浚源”为喻来说明君主要想治理好自己的国家，一定要“积其德义”。 B. 《答司马谏议书》在结尾既说自己知罪，又说对对方的观点不敢领教，用委婉的语言道出了坚定的信念。 C. 《阿房宫赋》第二段运用了铺陈的手法，由人的被贱踏写到物品的被践踏，写尽统治者的豪华奢侈和荒淫骄横。 D. 《谏太宗十思疏》阐明的是为人君必须“居安思危，戒奢以俭”的主旨，《阿房宫赋》主要意在批判统治者的穷奢极欲。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对文章内容和艺术手法赏析能力。 D.“《阿房宫赋》主要意在批判统治者的穷奢极欲”错误。《阿房宫赋》主要是借古讽今，借回顾历史来向当地统治者进行讽喻，希望从历史中吸取教训，提醒唐敬宗不要为自己享乐而劳民伤财，最终落得“亡秦”的下场。 故选D。 二、论述类文本阅读（本大题共3小题，共9分） 阅读下面的文字，完成后面各题。