2023年中考化学二轮专题复习-科学探究题

2023年中考化学二轮专题复习-科学探究题 1．某化学兴趣小组有一次活动的内容是：对一包干燥的红色粉末组成进行探究。请你参与并回答有关问题。 【教师提醒】 它由Cu 、Fe2O3、Fe(OH)3三种固体中的一种或两种组成。 【提出猜想】 红色粉末可能的组成有： ①只有Cu   ②只有Fe2O3 ③只有Fe(OH)3 ④是Fe2O3、Fe(OH)3的混合物 ⑤是Cu 、Fe2O3的混合物   ⑥是Cu 、Fe(OH)3的混合物 【资料获悉】 （1） （2）白色无水CuSO4遇水变蓝 （3）Cu在FeCl3溶液中发生反应：2FeCl3＋Cu=2FeCl2＋CuCl2 【探究思路】 利用物质的性质不同设计实验加以甄别，先分别探究其中是否含有Fe(OH)3、Cu等，逐步缩小范围，然后再选择适当的试剂和方法通过实验探究其组成。（装置内空气中的水蒸气、CO2忽略不计） 【实验探究】 （1）甲同学取适量红色粉末装入试管中，按图1进行实验。结果无水CuSO4没有变蓝，从而排除猜想中的______。（填猜想中的序号） （2）在甲同学实验结论的基础上，乙同学另取少量红色粉末于试管中，滴加足量稀盐酸，振荡后观察，发现固体全部溶解，溶液变色。乙同学认为可以排除猜想中的①和⑤，而丙同学认为只能排除猜想①，你认为___的观点正确（填“乙”或“丙”）。 （3）丁同学为进一步确定红色粉末的组成，称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中，按图2在通风橱中进行实验。开始时缓缓通入CO气体，过一段时间后再加热使其充分反应。待反应完全后，停止加热，仍继续通CO气体直至玻璃管冷却。反应前后称量相关装置和物质的总质量，其数据如下表： 反应前 反应后 Ⅰ组 玻璃管和红色粉末的总质量为37.3 g 玻璃管和固体物质的总质量为36.1 g Ⅱ组 洗气瓶和所盛溶液的总质量为180.0 g 洗气瓶和瓶中物质的总质量为183.1 g 【交流讨论】                        （1）在装置A中先通CO气体的作用是___。 （2）应该选择___组的实验数据计算来确定红色粉末的组成。最终计算结果表明：该红色粉末的组成是猜想中的第___组（填序号）。 （3）写出A装置中发生反应的化学方程式_______________________；实验中观察到A装置中的现象为___。 （4）为了防止溶液倒吸，本实验停止加热前是否需要先断开A和B的连接处？___（填“需要”或“不需要”），理由是___。 【反思评价】 戊同学指出：从环保角度，图2装置有严重不足之处。你认为应该如何改进？___。 【拓展延伸】有同学提出丁同学上述实验中的CO还可以用H2代替，并将图2中B装置换成盛有碱石灰(生石灰和氢氧化钠固体混合物)的干燥管，来确定该红色粉末的组成，你认为是否可行？___（填“可行”或“不可行”） 2．某化学兴趣小组在学完酸碱化学性质后，进行了以下实验： 【活动与探究1】甲同学取实验台上的敞口放置的氯氧化钠溶液少许放入烧杯中滴加几滴酚酞溶液后，又向其中连续滴加稀盐酸，发现溶液中产生气泡。 (1)写出产生气泡的反应的化学方程式_________，最后溶液呈无色。于是他认为该氢氧化钠溶液已变质且上述反应恰好完全反应。 【评价与交流】 (2)乙同学认为甲的说法不完全正确，乙认为其错误的理由是____________。 同学们想进一步探究甲同学实验后所得溶液中溶质成分，于是他们做了下面实验： 【活动与探究2】 (3)取甲同学实验后所得溶液少许，滴加碳酸钠溶液，看到的现象是产生气泡。因此，得出甲所得溶液中的溶质是________（填名称）。 【反思与提升】 (4)探究2中还可以将碳酸钠溶液换成与其主要成分不同类别的一种物质__________（填化学式），将这种物质加入到少许甲实验后所得的溶液中，也可以产生气泡，得出相同结论。 老师看过同学们的实验后建议小组同学检验一下实验台上的氢氧化钠溶液的变质情况，经过讨论，大家一致认为需要进行如下实验： 【活动与探究3】 (5)另取实验台上的氢氧化钠溶液少许于试管中，向其中加入适量的氯化钙溶液（显中性，）除尽碳酸钠，观察到溶液中产生白色沉淀的现象，再取上层清液，滴入_________溶液，观察到__________，证明氢氧化钠溶液部分变质。 【归纳与总结】 (6)根据“活动与探究3”可以认识到，探究物质成分时，若两种物质成分的化学性质有相似点时，选择试剂时应注意不能直接选择与两种物质反应产生__________的物质。 3．胃酸过多会引起不适，不同病症需要服用不同的抗酸药。实验小组同学对抗酸药选择进行探究。 【查阅资料】 ①抗酸药主要利用有效成分与胃液中的过量盐酸反应，药品用量一般为1~2片（约0.5g~1g）。 ②氧化镁和氧化铁均属