《认识毫米》（同步练习）-二年级下册数学苏教版

认识毫米 1.比一比，谁量得准？给量得准的小朋友画“√”。 2.填一填。 （1）量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用（ ）作单位。 （2）直尺上“1”和“2”之间的长度是（ ）厘米，它又被分成（ ）个长度相同的小格，每个小格是（ ）毫米，所以1厘米＝（ ）毫米。毫米用字母（ ）表示。 3.在厚度大约是1毫米的物体下面的括号里打“√”。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 4.写出下面物体的长度。 （ ）毫米 （ ）毫米 5. 6．把正确答案的序号填在括号里。 （1）下面图（ ）中物体的长度最长。 （2）下面（ ）约是1毫米。①《新华字典》的厚度 ②一拃（zha）长 ③学生卡的厚度 （3）一个长15厘米，宽8厘米，厚7毫米的物体，它可能是（ ）。 ①手机 ②橡皮 ③课桌的桌面 7.画一画。 （1）画一条比3厘米长4毫米的线段。 （2）画一条比4厘米短4毫米的线段。 8.如下图，小伟把一张长20厘米的长方形纸对折2次后，在上面画了半只蝴蝶。 剪下的蝴蝶宽是（ ）毫米（ 9.一块橡皮用去15毫米，还剩25毫米。这块橡皮原来长多少厘米？ 10.我们的数学教材每本大约厚6毫米，把五本这样的数学教材摞在一起大约厚多少毫米？ 11.小兰、小明、小红和小芳四个人站成一列，小明在小芳前面40分米，小红在小芳后面7分米，小明在小兰前面8分米。（先画一画，再回答） （1）小芳和小兰之间相距（ ）分米。 （2）紧跟小明后面的人和小红相距多少分米？ （3）最前面的人和最后面的人相距多少分米？ 12.木工师傅现在需要把三根长30毫米的木条钉在一起（如下图），钉在一起的部分的长度为6毫米，钉成的木条总长多少毫米？ 参考答案 1.（√） （√） （ ） 2.（1）毫米 （2）1 10 1 10 mm 3.（ ）（ ）（ ）（√）（√） 4.32 18 5.答案不唯一，合理即可。 6.（1）① （2）③ （3）① 7.画图略 8.100 解析：对折2次后的长方形纸的宽是20÷4＝5（厘米），5厘米是半只蝴蝶的宽度，一只蝴蝶的宽是5×2＝10（厘米）＝100毫米。 9.15＋25＝40（毫米） 40毫米＝4厘米 答：这块橡皮原来长4厘米。 10.6×5＝30（毫米） 11.根据已知条件画图，如下图： （1）32 （2）32＋7＝39（分米） （3）40＋7＝47（分米） 12.30＋30＋30＝90（毫米） 2×6＝12（毫米） 90－12＝78（毫米） [解析]三根木条总长为30＋30＋30＝90（毫米），钉在一起，每钉一次长度会减少6毫米，三根木条钉在一起，长度减少6×2＝12（毫米），钉成的木条总长为90－12＝78（毫米）。 学科网（北京）股份有限公司 $