新人教PEP版三年级英语(下)Unit 6 How many第3课时公开课教案

新人教PEP版三年级英语（下） Unit 6　How many? 第3课时公开课教案 教学目标 1．能听、说、读、写5个元音字母a，e，i，o，u。 2．能通过听、读含有5个元音字母a，e，i，o，u的单词，掌握5个元音字母在闭音节里的发音规律。 3．能通过小组活动提高合作和竞争意识。 教学重点 1．能听、说、读、写5个元音字母a，e，i，o，u。 2．能完成课上“读一读，写一写”的练习。 教学难点 能通过听、读含有5个元音字母a，e，i，o，u的单词，掌握5个元音字母在闭音节里的发音规律。 教学准备 1．教师准备有关字母卡、单词卡和图片。 2．教师准备课件或录音机、磁带。 3．教师准备有四线三格的小黑板，学生准备有四线三格的练习本。 4．教师准备用来作为奖励的小贴画或其他小礼物。 教学过程 Step 1　Warming up 1．日常口语练习。(3－5分钟) 2．游戏：看谁眼力好。 活动方式：小组竞赛。 课件呈现不同的图片，每张图片停留的时间不超过3秒，3张图片为一组，每一组呈现完后，两小组互相针对图片中的物品提问并回答： How many…do you see? I see… 鼓励学生多问多说，答案不是重点。但要给答对的小组奖励，提高学生学习积极性。 Step 2　Revision/Leading in 复习前面所学过的所有字母。 采用“What's missing？”的游戏方式来复习字母，既可让学生更集中注意力，又可以提高他们的竞争意识。 课件播放“A B C song”，学生跟唱。 Step 3　Presentation 活动方式：课件播放，教师启发、带读，学生跟读模仿。 1．课件播放“A B C song”并呈现画面。课件中所有的元音字母均为红色，辅音字母均为蓝色。当前面所学过的字母一一走过时，让学生集体认读并找出元音字母。学生将元音字母全部找出来后，老师在四线三格内规范板书字母Aa，Ee，Ii，Oo，Uu。 将这几张字母卡发给不同的学生。每当老师念到一个字母时，持有这张字母卡片的学生就站起来，并响亮地读出来。 老师发指令，学生举相应的字母卡片，并响亮地读出来。 T：Show me Aa. Ss：Aa. T：Show me Ee. Ss：Ee. 2．通过课件呈现图片，教师读句子，学生完成教材P60“读一读，写一写”练习。 3．完成练习后，全班听录音，并诵读该chant。 Step 4　Practice 1．A game“Let's find our friends”． 活动方式：全班活动。 将5个元音字母按大小写分开，一部分学生拿着大写字母卡，一部分学生拿着小写字母卡，让拿着大写字母卡的学生分别起立读出手中的字母，拿着对应小写字母卡的学生跑到他(她)跟前举起手中的字母并说话。对话设计如下： A：I'm the big A．Where is the small a? B：Here！I'm the small a. A：Nice to meet you！(To the class)This is my friend，a. B：Nice to meet you，too. 2．让学生发挥想象力，自己找一找记住元音字母的方法。 3．教师在四线三格上教写字母，学生认真观察后在书写纸上练习书写。 Step 5　Consolidation 1．Draw a picture with the letters Aa，Ee，Ii，Oo，Uu. 活动方式：同桌之间进行，朗读、绘画、对话相结合。 学生自由创作：通过发挥自由想象，按照自己的想象画出字母Aa，Ee，li，Oo，Uu的变形图，让对方猜。设计对话如下： A：Look，what's this? B：It's Ii. A：Cool！/Great！/Good! 2．展示成果：同学之间相互评价(Oh，so cool！/Great！/Good！/How funny！)。 分别评出最有创意的、最漂亮的、最滑稽的图片，在班上展览。 Step 6　Summing up/Homework Evaluate the performance of the students in class. 活动方式：全班活动。 1．由刚才的活动总结今天的学习内容。 2．引导学生进行评价和自我评价。 3．布置家庭作业。 ①回家将今天所学的歌曲唱给父母听。 ②将你的作品带给家长看，并告诉他们这是什么字母。 教学板书 Unit 6　How many? 第3课时 Aa　　Ee　　Ii　　Oo　　Uu 学科网（北京）股份有限公司 $