让我们“有话好好说”（教案）-小学生主题班会通用版

让我们“有话好好说”—小学沟通主题班会 【教育目标】 语言是人际交流的工具，更是人进行思维、记忆、想象的工具、动力和外衣。孩子如果从小就会表达、会在交流中释放感情，就可以形成自信、快乐和落落大方的阳光性格。好好说话，拒绝语言暴力的扩散。　 【教育准备】 1、教师精心准备制作课件 2、学生搜集相关材料 【教育过程】 导言 说话是上天赋予人类的一项超能特权 一个词 一个字加以不同的语气说出来 所代表的意思也大相径庭 一、知语言暴力 1、观看视频，了解语言暴力 请同学分享听完这些话的感受，伤害人的话就是语言暴力。 2、一起来回视一下自己的话语： 操场上，当同学的运动器械不小心伤到你时，你会说什么？ 教室里，当同学不小心碰掉你的书本文具时，你会说什么？ 走廊上，当同学不小心撞倒你时，你会说什么？ 上下楼梯时，当同学不小心踩到你的脚时，你又会说什么？ ...... 请记住：良言一句三冬暖，切勿让恶语伤人六月寒。 3、 语言暴力，就是使用谩骂、诋毁、蔑视、嘲笑等侮辱歧视性的语言，致使他人的精神和心理遭受侵犯和损害。人们可能更在意身体伤害，对语言暴力不以为意。其实，语言暴力所具有的伤害性不比流血骨折来得小，可能还有过之而无不及。有心理学家曾说过：“语言暴力真的会变成一把凶器。” 二、向语言暴力说“不” 1、现身说法：有谁愿意来讲述你曾经受到的语言暴力吗？ 2、故事讲解： 在茂密的山林里，一位樵夫救了一只小熊，母熊对樵夫感激不尽。有一天樵夫迷路到熊窝，母熊便安排它住宿，还以丰盛的晚宴款待了他。 第二天一大早，樵夫对母熊说：“你招待得很好，但我唯一不喜欢的地方就是你身上那股臭味。” 母熊心里不乐，但嘴上说：“作为补偿，你用斧头砍我的头吧。”樵夫按要求做了。若干年后，樵夫又遇到了母熊，问它头上的伤口好了没有。母熊说：“噢，那次痛了一阵子，伤口愈合后我就忘了，不过你说过的话，我一辈子也忘不了。” 没错，真正伤害人心的不是刀子，而是比刀子更厉害的东西——语言。 3、生在重庆的公交车坠河惨剧，十五条鲜活的生命瞬间消失，十几个家庭瞬间痛失亲人，悲剧产生的原因，其实和乘客、司机不能好好说话，不能好好沟通有密切的关系。 每天，我们都会和家人、和同学、和老师、和朋友、和陌生人相处、交流，我们有没有注意，我们都在不经意之间说了些什么呢？我们嘴巴里说出来的话，是给了别人赞扬、鼓励、安慰、理解，还是给了别人挖苦、嘲讽、打击甚至侮辱呢？ 4、好的话语会是一缕沁人心脾的风，能驱走我们内心的烦躁；会是充满深意、发自肺腑的关怀，使我们精神充沛、保持好心情；会是化解矛盾，融洽气氛的蜜糖，让世界更和谐美好。 三、好好说话吧 1、人与人之间的感情经营需要几月、几年或几十年，而伤害一个人只需要一瞬间或一句话，不要让你一时的冲动，后悔终身。所以，我们平时要注意语言的文雅，也就是三文之“口中文雅”。 2、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。很多时候，老师的训诫都包含了很多殷切希望，俗话说一日为师，终身为父，老师是我们成长道路上的明灯亦是挚友，他们是值得我们去尊敬的。 可是，有些同学并不理解老师的用心良苦，将老师的鞭策和关心当作批评，并说出不敬的话，做出一些不文明的行为，可能这并不是同学的本意，但是这样做是没有尊重老师的付出，所以我们还要注意自己的表达方式，学会倾听和沟通。 3、心理专家马歇尔•卢森堡说过：“也许我们并不认为，自己的谈话方式是暴力的，但语言，确实常常引发自己和他人的痛苦。”因此，在我们保护自己不受语言暴力伤害的同时，要柔化自己的语言，好好说话，万万不能拿它去贻害他人。如果大家不幸遇到这种情况，无论是在家庭还是在学校和社会，请一定要及时与对方沟通，减少不必要的伤害，当然，我还是希望大家永远不会遇到。 4、 班主任寄语 1、刚刚同学们对你的赞美，带给你什么样的感受？ 听着同学们温暖的语言，看着被夸奖的同学脸上露出的灿烂笑容，老师心里暖暖的。我喜欢这样温暖的班集体。从现在起，让我们学会好好说话，用语言去温暖人心。 2、说话得体有“四有”：有分寸，有教养，有礼节，有学识。人际交往中，同学们交谈要得体，要注意如何用言辞行动去体现自我的修养；同时说话会考虑别人的感受，不去触及他人的界限，避谈避问他人的隐私，不要以自我为中心，更不要有预设立场。愿同学们在接下来的学习生活中，能够做到说话得体，把分寸拿捏到恰到好处，给他人留出适当的空间。 3、总结 语言是心灵的一面镜子 能映照出一个人的文化程度与内在修养 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 让我们从今天开始一起好好说话 与文明用语一路同行 心灵美，语言美，你更美 学会对语言暴力说“不”，温暖与伤害之间，仅在一念之间 拒绝语言暴力，世界本该温柔，希望你也是 【教育总结】 通过本次课程，同学们