精品解析：第3章 生态系统 B卷 能力提升单元测试2021-2022学年高二上学期生物浙科版选择性必修2

第3章 生态系统 B卷 能力提升 2021-2022学年高二生物浙科版（2019）选择性必修2 单元测试AB卷 一、单项选择题 1. 下列有关生态系统组成成分的叙述，正确的是（　　） A. 自养生物一定是生产者，是生态系统的基石 B. 异养生物一定是消费者，动物不一定是消费者 C. 原核生物和真菌在生态系统中都属于分解者 D. 无机环境在生态系统中属于可有可无的成分 2. 下列关于生物圈的叙述，错误的是 A. 生物圈是地球表面不连续的一个薄层，是地球上最大的生态系统 B. 地球上凡是有生物分布的区域都属于生物圈的范围 C. 生物圈是一个在物质和能量上都能保持自给自足的生态系统 D. 低碳出行的生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡 3. “草→兔子→蛇”为某森林的一条食物链。若鹰迁入该森林捕食蛇并栖息于林中，下列说法正确的是（ ） A. 该食物链中蛇初级消费者、第三营养级 B. 兔子产生的粪便的能量不属于兔子的同化量，而是草的同化量 C. 鹰的迁入提高了该生态系统的能量传递效率 D. 若鹰大量捕食蛇，则兔子的数量一直增大 4. 如图是某生态系统的食物网，下列叙述正确的是（ ） A. 图中既有捕食又有竞争关系的组合有3种 B. 图中鹰处于最高营养级，与其他生物所属营养级均不同 C. 若食植昆虫数量减少，在短期内食虫昆虫不会有明显变化 D. 食物网的复杂程度主要取决于有食物联系的生物的数量 5. 在食物链“A→B→C”中，能量逐级减少。其原因不包括 A. 总有一部分A和B未被捕食者捕食 B. B、C摄入的能量总有一部分被排出 C. A、B和C维持生命活动总要消耗能量 D. 照射到A上的太阳能无法全部被固定 6. 如图为温带草原食物网简图,据图分析下列说法正确的是（ ） A. 生产者草固定的太阳能是输入该生态系统的总能量 B. 鼠同化的能量占草同化能量的10%~20% C. 一只狐捕食一只兔后,兔同化的能量至多有20%流入狐体内 D. 蛇、蛙在冬季会冬眠,体现了行为信息对生物生命活动影响 7. 图示为某农场中的能量流动简图，其中a2和b3分别为第二、第三营养级从上一营养级同化的能量，d1和d2为摄入的饲料量。下列说法错误的是（ ） A. 图中第二营养级的粪便中的能量属于a3和d1 B. 第一和第二营养级之间的能量传递效率为a2/（a1+a2+a3）×100% C. 一般情况下，营养级越高的生物，其体内难分解的毒素含量也会越高 D. 第二、第三营养级及分解者代谢产生的二氧化碳和热量可被绿色植物光合作用重新利用 8. 下列关于物质循环的说法，正确的是 A. 物质循环是指组成生物体的各种有机物，在生物群落和无机环境之间循环利用 B. 碳元素从生物群落进入无机环境的途径是通过呼吸作用 C. 在生物群落内部，C元素以二氧化碳的形式传递 D. 物质循环和能量流动是两个相对独立的过程 9. 下面是生态系统碳循环示意图，有关说法正确的是 A. 在无机环境和d之间不存在信息传递 B. 从理论上讲，没有b成分碳循环就不能进行 C. 图中的a、d分别表示生产者和无机环境中的二氧化碳 D. 图中的①、③表示的过程分别主要是光合作用和呼吸作用 10. 有一种生活在热带的果蚁，将自己含有蛋白酶的排泄物排在收集来的落叶上，用这些落叶来培养真菌，然后以腐叶作为自己的食物来源，下列分析不正确的是（ ） A. 果蚁从落叶中同化的能量可通过食物残渣传递给真菌 B. 果蚁与真菌之间是长期共同进化的结果 C. 果蚁和真菌都是分解者，共同促进碳、氮元素的循环 D. 真菌分泌的纤维素酶能促进落叶中纤维素的分解 11. 常规区稻田生态系统碳元素转移示意图如下，箭头和字母分别表示碳元素传递方向和转移量。下列分析错误的是（ ） A. 调查丁中的小动物类群丰富度常用取样器取样法 B. 水稻生长期，该生态系统碳元素转移量a> (b+c+e) C. 图中乙、丁两生物成分在碳循环过程中起着关键作用 D. 生产者用于自身生长、发育、繁殖的能量包括b和c 12. 如图为某生态系统部分碳循环示意图，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ构成生物群落，①②代表相关的生理过程，相关叙述错误的是（ ） A. 图中Ⅴ能将有机碳转变成无机碳，再被Ⅰ重新利用 B. 图中Ⅳ通过遗体和粪便的形式将自身同化有机物中的碳元素传递给Ⅴ C. 在碳循环达到平衡时，图中①过程的速率等于所有生物②过程的速率 D. 在①过程和②过程中，碳元素以CO2的形式传递 13. 有关信息传递在农业生产中的应用，下列说法不正确的是（ ） A. 利用模拟的动物信息吸引大量的传粉动物，可以提高果树的传粉率和结实率 B. 利用音响设备发出不同的声音信号诱捕或驱赶某些动物，使其结群或远离农田