14 圆明园的毁灭（课件）统编版语文五年级上册

圆明园的毁灭 作者介绍 王英琦 安徽寿县人。享受政府特殊津贴。著有散文集《守望灵魂》、《背负自己的十字架》等，短篇小说集《爱之厦》、《遥远而切近的爱》，电影文学剧本《李清照》等。 2 圆明园被誉为“万园之园”，艺术价值极高。1860年10月6日至17日英法联军劫掠园中珍宝11天，并纵火焚毁三天三夜。1983年北京市人民政府集资修整，万春园、福海、万花阵（欧式迷宫）等逐步恢复，定名为“圆明园遗址公园”。 圆明园简介 3 词语园地 不可估量 举世闻名 皇家园林 众星拱月 金碧辉煌 玲珑剔透 亭台楼阁 田园风光 平湖秋月 蓬岛瑶台 风景名胜 天南海北 青铜礼器 量 丈 量 数量 还 还胜 liáng liàng hái huán 还书 多音字 5 郊（郊区） 效（高效） 拱（拱桥） 供（供应） 辉（辉煌） 晖（余晖） 侵（侵占） 浸（浸润） 6 没有办法推算。 不可估量： 华丽精致，光彩夺目。 金碧辉煌： 形容器物精致通透，结构奇巧，或诗文作品精巧有没。 玲珑剔透： 词语理解 7 象征 ：用具体的事物表现某种特殊意义。 诗情画意：诗画一般的美好意境。 流连：留恋不止，舍不得离去。 宏伟：宏大雄伟。 8 圆明园： 一座举世闻名的皇家园林； 当时世界上最大的博物馆、艺术馆； 园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。 第一部分（1）： 概括阐明了圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失。 第三部分（5）： 第二部分（2-4）： 详尽地介绍了圆明园的布局、 建筑风格及收藏文物的珍贵，再现了圆明园当年的宏伟壮观。 讲英法侵略者毁灭圆明园的强盗行径。 划分层次 10 课文从哪几方面介绍了昔日的圆明园？ （1）圆明园的位置与总体布局； （2）圆明园的种种景点，突出它在园林建筑上的杰出成就； （3）圆明园内收藏的历史文物和奇珍异宝，突出它的文化艺术价值。 课文分析 11 圆明园中著名的景观有哪些呢？谁来给大家介绍一下。 金碧辉煌的殿堂，玲珑剔透的亭台楼阁，热闹非凡的“买卖街”，幽静的山乡村野。既有民族建筑，又有西洋景观。圆明园中的建筑真可以说是风格各异、美不胜收。 思考：作者运用什么方法介绍园中许多景物都是仿照各地名胜，以及根据古代诗人的诗情画意建造的建造的？ 园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台，武陵春色。 举例子。 13 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 园内的收藏 概括园内收藏是最珍贵的。 从时间跨度点明圆明园收藏文物的历史悠久。 收藏文物的类型丰富。 14 金碧辉煌的殿堂 玲珑剔透的亭台楼阁 课文题目是《圆明园的毁灭》，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？ 课文用较大篇幅写了圆明园辉煌的过去，能让我们更加了解这座园林的艺术瑰宝，突出圆明园的毁灭所带来的巨大损失和灾难，以控诉侵略者的罪行，引起我们的共鸣，增强我们振兴中华民族的责任感和使命感，更能激起人们对侵略者无比憎恨的感情。 16 1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。 思考：圆明园是如何被毁灭的？ 英法联军入侵 揭露了英法联军残暴与野蛮的强盗行径。 17 侵略者为什么要烧毁圆明园？ 为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。 放火烧园的目的。 圆明园被毁的悲惨景象。 18 面对着圆明园的残垣断壁，你想说些什么？ 英法联军真是无耻的强盗！ 我们要以史为鉴，勿忘国耻，努力学习，振兴中华。 19 首尾照应 首尾照应是文章照应方法的一种，又叫首尾呼应。既强调了主题，加深印象，又能引起读者的共鸣。 写作方法 20 本文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏毁灭的经过，表达了作者对侵略者野蛮、无耻行径的无比痛恨，激发人们不忘国耻、振兴中华的使命感。 中心归纳 21 板书设计 损失不可估量 圆明园的毁灭 昔日辉煌 化成灰烬 布局 众星拱月 不忘国耻 振兴中华 建筑 风格各异 文物 珍贵难得 下课啦! 23 $