4.2明确概念的方法 同步练习-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

4.2明确概念的方法 1．学校可以划分为大学、中学、小学和体育学校、业余学校。这句话犯的划分错误是（    ） A．多出子项 B．子项相容 C．概念混淆 D．划分不全 2．张老师说：“我校大部分教师是青年教师，只有少数老教师和女教师。”这句话的逻辑错误是（　　） ①划分不全    ②子项相容    ③多出子项    ④划分标准不一 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．给一个概念下定义，就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性，在这一过程中应该遵循必要的逻辑规则。下列定义所犯逻辑错误相同的是（    ） ①生命是生命体的新陈代谢 ②矩形是四边和四角皆相等的四边形 ③麻醉就是麻醉剂所起的作用 ④您的笑容就是阳光下盛开的百合花 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4．下定义是我们明确概念内涵，消除概念在内涵方面歧义的常见方法，它用简明的语句揭示所反映的客观事物的本质属性。下定义必须遵循定义规则。下面选项违背“定义项不能直接或间接地包含被定义项”规则的是（    ） ①哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观 ②哲学的基本问题是思维和存在何者是本原的问题 ③物质是与意识相反的概念，意识是与物质相反的概念 ④发展的实质是指新事物代替旧事物的发展 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．“王强去年是高三学生，现在已是大学生了。”上述说法(　　) A．正确，符合同一律的要求 B．正确，符合排中律的要求 C．错误，违背了同一律的要求 D．错误，违背了排中律的要求 6．下列不属于逻辑划分的是（   ） A．中学生分为初中生和高中生 B．哲学分为唯物主义哲学和唯心主义哲学 C．生物分为动物、植物、微生物 D．北京大学分为中文系、哲学系、数学系等 7．一位老师为支援麦收的学生安排任务。他说：“男同学割麦子，女同学把割下来的麦子捆起来；体力强的同学把麦捆运到场院去，体力弱的同学在地里捡麦穗。大家根据自己的情况，按照上面的分工排成四排。”同学们听后，不知道自己该站在哪一排。老师的分类错在（   ） A．划分不全 B．划分标准不一 C．多出子项 D．越级划分 8．当前广泛认可的“数字经济”定义，源自2016年9月二十国集团领导人杭州峰会通过的《二十国集团数字经济发展与合作倡议》，即“数字经济”是指以使用数字化的知识和信息作为关键生产要素、以现代信息网络作为重要载体、以信息通信技术的有效使用作为效率提升和经济结构优化重要推动力的一系列经济活动。这里的“一系列经济活动”是（   ） A．定义项 B．种差 C．属概念 D．定义联项 9．要明确概念的内涵，消除概念在内涵方面的歧义。需运用(　　) A．判断方法 B．定义方法 C．推理方法 D．实践方法 10．下列语句都属于不正确的划分，其中违反“子项的外延之和必须等于母项的外延”这一规则的是（    ） ①句子可以分为陈述句、疑问句、感叹句 ②人可以分为成年人、未成年人、男人和女人 ③概念之间的外延关系可分为相容关系、反对关系、矛盾关系 ④虚词分为副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词和代词 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 11．“语言不是上层建筑。”这一定义（   ） A．犯了“比喻定义”的逻辑错误 B．犯了“定义过窄”的逻辑错误 C．犯了“定义过宽”的逻辑错误 D．犯了“否定定义”的逻辑错误 12．下定义时，应避免出现以下几种情况：循环定义、否定形式、比喻定义、定义过宽或过窄。对以上各种错误定义举例正确的是（    ） ①循环定义：迷信的人就是相信鬼神的人 ②比喻定义：教师职业是神圣的 ③否定定义：鹅不是被称为鸡的家禽 ④定义过宽：作家是指写诗歌的一类人 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 13．A同学学习完《准确把握概念》这一课后对B同学说：“暗物质不是动物，不是植物，不能食用，看不见、摸不着。”B同学疑惑不解。下列说法正确的是（   ） ①A同学没有揭示什么是暗物质 ②B同学科学思维素养不足 ③A同学说明了暗物质不是什么 ④A同学犯了定义过宽的错误 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ 14．从逻辑的角度来看，关于“马”与“白马”的关系，正确的是（   ） ①“马”比“白马”的内涵丰富②“马”比“白马”包含的范围小 ③“马”与“白马”是属种关系④现实中“马”的存在离不开“白马” A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 15．要明确概念的内涵，消除概念在内涵方面的歧义，就需要运用（    ） A．判断方法 B．定义方法 C．推理方法 D．解析方法 16．阅读材料，完成下列要求。 某政府在法治建设过程中，开展了法治建设标语征集，收到了以下内容： 标语1：共同克服千难万苦，法治建设一蹴而就。 标语2：法治建设就是全民守法，法治建设就靠你我大家。 结合材料，运用《