Lesson19 Let's go shopping（说课稿）冀教版（三起）英语四年级上册

Lesson 19: Let’s go shopping 说课稿 尚义县安宁街小学 杨学梅 一、说教材 （一）教材简析:本课是第三单元“In the City”系列学习主题之一“让我们一起去购物”，教材提供了相关的情景模式以便学生进行对话依照，教学内容以学生为中心,以主要人物的活动为主线,围绕最常用最基本的英语词汇句型和交际用语逐步展开教学内容。丰富多彩的练习形式使学习活动化，活动交际化，即贴近了生活，所以能充分调动学生的求知欲和学习热情，同时又展现了中西方国家的不同文化背景。   （二）说本课时主要内容：掌握重点句型what do you want to buy？I want to buy____及单词 buy， want， go shopping, shop。理解、掌握关于shop的分类。   （三）说教学目标： 1、知识目标：学习重点句型及单what do you want to buy？I want to buy___及单词 buy， want ，go shopping ，shop 。理解、掌握关于shop的分类。 2、能力目标：培养学生能用英语正确的表达自己的购物需求的能力。 3、情感目标：培养学生敢于开口说英语的积极性和运用英语进行交际能力。  （四）说教学重难点：   教学重点：学习重点句型学习重点句型及单词what do you want to buy？I want to buy____及单词buy,want ，go shopping，shop 。理解掌握关于shop的分类。Let’s go to the ____shop。  教学难点: 学生能够掌握并综合运用本课的教学内容。 二、说学生 四年级学生对英语学习有浓厚兴趣，且英语口语表达能力较强，课堂中能灵活运用语言材料，在虚拟的情境中进行真实的交流，语言流畅，有一定的创造力和感染力。本课设计针对四年级学生的特点，把多种句型的练习融入到购物的环境中去，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能。 三、说教学方法和手段 1．情景教学法：创设一些真实或仿真语境，让学生体验语言的真实， 自然及语言的交际功能。通过“Let’s go shopping”既而出现了一个商店，带领学生买东西，并引出“I want to…”。 2.交际操练法：通过轻松自然的相互交谈，培养学生用英语思维的能力，实现交际的真正意义。课堂伊始，进入daily talk: “How are you today?”“How do you go to school?”等。到新课环节,句型的操练，都紧紧追寻培养学生学习英语说的目的。  三、说学法 我所采用的教法有助于学生掌握如下学法：    1．养成听的习惯。 学生要经常听录音，听教师讲英语，听同学们讲英语，这对学好英语大有好处。      2．及时巩固，反复记忆。  凡教师在课堂上所讲到的语言难点，学生应及时整理，再次认识并积极使用。对前面已学过的知识，学生要有安排地经常复习，否则常常是学了新的，忘了旧的。      3．积极操练，重在口头。    在课堂上，学生要积极参与教师设计的每个教学活动，要大胆开口，创造性地说自己想说的话。课后和其他同学及时进行英语交流。 4、 说课堂设计 教学过程： I . Class opening Step 1: Warming-up : Greet each other. T: Hello, how are you ? S: I am fine, thank you. And you? T: I am fine, too. Thank you. （设计意图：师生得到交流，营造轻松的课堂气氛、建立和谐的师生关系。） Step 2: Sing a song “Shopping song”. （设计意图：以欢快的歌曲导入，创设英语学习的氛围，激发学生的学习兴趣。） II . New Concept Step1：Lead in the title T: I think shopping is the happiest thing in the world. Do you like shopping? Ss: Yes , we do. T: OK. Let’s go shopping.（板书） Step2: Learn the Part1 (1)T: Now ,look out of the window. How’s the weather to