形形色色的人——写人阅读专题复习（课件）-统编版语文五年级下册

形形色色的人 ——写人类阅读专题复习 联系上下文、结合生活实际、抓关键词语猜读 借助资料或影视作品帮读 遇到读不懂的地方可以跳读 …… 两弯似蹙非蹙吊烟眉，一双似喜非喜含泪目。态生两面之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。 林 黛 玉 身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风;语话轩昂，吐千丈凌云之志气。 行者 武松 穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。挺挺身材变化多，声音响亮如钟磬。 身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。 卷脏莲蓬吊搭嘴，耳如蒲扇显金睛。獠牙尖利如钢锉，长嘴张开似火盆。 猪八戒 孙悟空 诸葛亮 1 阅读步骤： 浏览全文→知其大意→找准句段→揣摩中心→提炼想法 主人公是谁？ 课文围绕主人公写了一件什么事？ 用了哪些描写方法？ 反应了人物的什么特点？ 自学提示 打开书p59页，快速默读回顾《军神》，思考问题： 根据板书提示，自主阅读第五单元的四篇课文，完成表格。 课题 主人公 人物特点 典型事例 描写方法 《军神》 刘伯承 意志坚强 不用麻醉做手术 语言、动作、神态正侧结合 《摔跤》 《他像一棵挺脱的树》 《两茎灯草》 《刷子李》 9 课题 主人公 人物特点 典型事例 描写方法 《军神》 刘伯承 意志坚强 不用麻醉做手术 语言、动作、神态、正侧结合 《摔跤》 小嘎子 机灵 与小胖墩摔跤 动作描写 《他像一棵挺脱的树》 祥子 有活力 / 外貌描写 《两茎灯草》 严监生 吝啬 临死前惦记节省灯油 动作、神态描写 《刷子李》 刷子李 技艺高超 刷墙 动作、外貌描写；正侧结合 10 选取最能表现人物特点的典型事例。 通过正面侧面描写相结合，写出人物特点。 恰当运用外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理活动等细节描写，体现人物的性格特点或精神品质。 人物描写方法 11 完成学习单阅读训练 1.短文主要写了什么故事？ 在以往的学习中，我们积累了哪些“概括”的方法？ 标题扩展法 要素串联法 （六要素） 关键句段摘录法 完成阅读训练 1.短文主要写了什么故事？ 抗日战争时期，小兵张嘎不畏强敌，从鬼子手中夺下手枪 标题扩展法 要素串联法 （六要素：时地人，起因经过结果） 2.读句子，回答问题。 （1）嘎子故意放大声音说：“你们想找什么，我给你们拿去还不成吗？我家里有病人！”这句话运用了_________描写，表现了嘎子_________的特点，此时他的心里可能在想：_____________________________ 。 （2）嘎子一急，扑上去，用身子使劲压住了他的胳膊，又狠狠咬住他的手腕，把手枪夺了下来。这句话运用了_________描写，生动再现了嘎子________________的过程，表现了嘎子________________________的特点。 我要大声提醒区队长他们鬼子来了，尽量想办法阻拦鬼子进屋 勇敢机智 语言 动作 勇夺手枪 不畏强敌，勇于战斗 嘎子人物特点： 我从___________,看出他__________。我从___________,看出他__________。 我从___________,看出他__________。 作业：结合思维导图提示重新修改《形形色色的人》写作提纲，学习如何写出人物特点。 写作妙招：如不会写人，就读《俗世奇人》 。 ——张祖庆（语文名师） 如不会写人，就读《俗世奇人》 ——张祖庆（语文名师） $