高一历史暑假作业(六)欧洲的思想解放运动-【步步维赢·必刷题】2023高一历史暑假作业

高一暑假作业（六） 欧洲的思想解放运动 (3)德国：康德认为人应该独立思考，理 知一识一温故 性判断，主张民主、自由、平等。 一、宗教改革： 4.影响： 1.背景：文艺复兴使天主教会的权威受到 (1)启蒙运动进一步解放了人们的思 越来越多的质疑，人们对罗马教廷的长 想，为资本主义制度的建立作了理论准 期盘剥日益不满。 备和舆论宣传。 2.标志：1517年，马丁·路德撰写的《九十 (2)直接推动了美国 和法国 五条论纲》，拉开了宗教改革的序幕。 大革命，有助于在这些国家建立资产阶 3.影响： (1)宗教改革进一步解放了人们的思 级统治。 (3)成为殖民地半殖民地人民争取民族 想，传播和发展了人文主义。 (2)有利于欧洲资本主义的成长。 独立的精神武器。 (3)推进了欧洲民族国家的形成和 精典题-练 事业的发展。 二、启蒙运动： 1.有学者认为，在文艺复兴时期的文人中 1.发展历程：17世纪， 出现早 间，完全世俗的、完全清醒的世界观，相 期启蒙思想；18世纪， 成为 对来说是很少见的，神圣的东西仍是文 启蒙运动的中心；18世纪后期，启蒙运 艺复兴时期雕塑家、建筑师和画家的中 动达到高潮，并扩展到欧洲其他国家及 心主题。这表明文艺复兴时期() 北美地区。 A.世俗清醒的世界观并未出现 2.精神内核：“理性”。 B.亟待改变传统的基督教信仰 3.政治主张：判断是非的标准是人的 C.用宗教的形式表现人文精神 :对未来社会提出了一些基本的 D.以神圣主义作为文艺的核心 政治思想。 2.15世纪时期的学者费奇诺说：“这是一 (1)法国： 个黄金时代，（在佛罗伦萨）几乎所有以 反对君主专制：孟德斯鸠强调立法、司 前消失的自由科目，如诗歌、雄辩术、绘 法、行政三权分立，相互监督、制衡；伏 尔泰主张建立君主立宪制；卢梭主张主 画、建筑、雕塑、音乐等都复活了。”这从 权在民和直接民主制。 本质上反映了 (2)英国： A.古代希腊罗马文化复兴 亚当·斯密认为劳动是财富的源泉和 B.人文精神得到传承 衡量价值的尺度，主张自由竞争，被尊 C.宗教改革思想开始传播 为“现代经济学之父”。 D.启蒙思想影响巨大 ·16. 3.文艺复兴时期和我国古代春秋战国时 A.启蒙运动具有广泛的社会基础 期，都是“人”被发现和重视的时代。二 B.近代教育促进了科学发展 者的共同之处是 ( C.近代自然科学知识逐渐普及 A.都处于转型时期，体现了新兴阶级的 D.科学观念推动了人文精神的发展 要求 7.卢梭说：“人生下来就是自由的，人可以 B.都是反封建的思想武器 说是自由的动物。那么，人民的自由虽 C.都是资本主义萌芽出现后的必然 可用法律加以保障，但它是天所赐予 结果 的，为任何人所必不可少。如果有人不 D.都是教会神学长期统治的结果 取这天所赐予的自由，那就是对天犯了 4.马丁·路德提出“信仰耶稣即可得救” 大罪，对自己又是莫大的耻辱。”可见， 的原则，其实质意义在于 卢梭主张 ( A.确立了“依靠信仰才能得救”的新 A.天赋人权 B.主权在民 教义 C.人非工具 D.社会契约 B.否定了天主教会的绝对权威 8.康德说：“通过一场革命或许很可以实现 C.为德国和西欧宗教改革奠定了理论 推翻个人专制以及贪婪心和权势欲的压 基础 迫，但却绝不能实现思想方式的真正改 D.维护了德意志各阶层的利益 革；而新的偏见也正如旧的一样，将会成 5.哥白尼学说虽被后来的科学发展所扬 为驾驭缺少思想的广大人群的圈套。然 弃，但人们仍然视其为一场“革命”。这 而，这一启蒙运动除了自由而外并不需要 是因为它 任何别的东西。”这说明康德认为启蒙运 A.撼动了中世纪神学的基础，显示了挑 动的本质就是寻求 战权威的态度 B.开创了近代实验科学，提出了研究自 A.人身自由 B.推翻专制 然的新方法 C.思想自由 D.主权在民 C.概括了宇宙运动规律，指引了人类认 9.阅读材料，完成下列要求。 识自然的方向 材料一在王阳明(1472一1529年)生 D.开辟了天文学新领域，标志着近代自 活的时代，很多人对笼罩在社会之上的 然科学的形成 官方政治意识形态已经相当反感。王 6.18世纪60年代，牛顿物理学等新兴课 阳明继承了陆九渊“发明本心”的思想， 程已经通过各种方式成为多数大学的 主张从“本心”入手去认识圣贤之心。 标准课程。尽管学生在早期教育中被 他认为：“知之真切笃实处，即是行；行 灌输进顺从和正统的观念，但对于学过 之明觉精察处，即是知。知行工夫，本 这些新兴课程的人来说，他们完全可以 不可离。”在他离开人世前留下的最后 用同样的标准来衡量人类事务。这段 一句话便是：“此心光明，亦复何言。” 材料突出地表现了 摘编自葛兆光《中国思想史》等 17 材料二马丁·路德是神学博士、维滕 (2)根据材料