浙江省金华市浦江县实验中学2022-2023学年八年级下学期5月作业检测科学试题

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2023-06-12
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1 八年级科学校本作业 2023.05 本卷可能用到的相对原子质量: H-1 O-16 C-12 N-14 K--39 Cl-35.5 Na-23 Fe-56 Ca-40 Mg--24 Mn--55 Cu-64 一、选择题(共 15题,每题 3分,共 45分) 1.自然界中,植物的茎是千姿百态的。下列植物的茎属于缠绕茎的是( ) A、水杉 B、草莓 C、黄瓜 D、牵牛花 2、关于科学符号中数字“2”的含义,下列解释错误的是( ) A. N2:表示氮气分子的个数为 2 B. O:表示氧化镁中镁元素的化合价为+2价 C. S2-:表示一个硫离子带 2个单位负电荷 D. 2A1:表示铝原子的个数为 2 3、下列有关与图中实验装置的叙述,错误的是( ) A.甲装置可以用来探究植物的蒸腾作用,现象是在塑料袋的内壁上凝结的小水珠 B.乙装置验证的是植物的呼吸作用,其现象是澄清石灰水变浑浊 C.丙装置所示实验,a和 b形成一组对照实验,其变量是光 D.在丁装置中可以收集到一些气体,它们是氧气 4.为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理,老师利用传感器技术定时 测定了实验装置(如图 1)内的压强、温度和氧气浓度,三条曲线变化趋势如图 2所示。下 列说法不正确的是( ) A.图 1 中接通电源使用电烙铁发热,引燃物质红磷,使实验结果更精确 B.图 2中 X曲线表示压强变化,Z曲线可以表示温度,Y曲线表示氧气浓度 C.图 2中 AB段变化的原因是由于温度升高所增加的气压大于氧气消耗所减小的气压 D.从图 2中看出到达反应时间 9时才打开活塞 K,看到烧杯中的水进入集气瓶 5.番薯是一种高产且适应性强的粮食作物,块根除作为主粮外,还是食品加工、淀粉和酒 造工业的重要原料。下列有关番薯的内容正确的是( ) A.番薯是攀缘茎 B.番薯的有机物通过筛管运输 C.种植番薯时可适当施 P肥 D.番薯中的有机物主要来自土壤 2 6.用“W“型玻璃管进行微型实验。将注射器中的过氧化氢溶液推入管中与二氧化锰接触, 下列说法不正确的是( ) A.过氧化氢溶液遇到二氧化锰,立刻产生大量气泡 B.若 a处粉末是木炭粉,能看到白光 C.若 a处粉末是硫粉,则能看到明亮的蓝紫色火焰 D.若 a处粉末是镁粉,则 b管口会出现白雾 7.下列含氮的化合物中,氮元素化合价由高到低排 列的一组是( ) A.NH3 N2O3 NO2 B.NO NH3 NaNO3 C.NO HNO3 NH3 D.HNO3 NO2 NH4Cl 8、小明设计了一种照明电路图,其设计要求是:S1、S2分别为楼上和楼下的开关(都是单 刀双掷开关),要求拨动其中任一开关,都能改变电灯原来的发光或熄灭状态。如图 5所示 的四幅电路图中,既符合上述设计要求,又符合安全用电要求的是( ) 9.在一个密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质,使其在一定条件下发生化学反应,一 段时间后测得反应数据如下表所示: 物质 甲 乙 丙 丁 反应前的质量/g 36 2 3 4 反应后的质量/g 待测 20 3 20 下列说法正确的是( ) A.丙一定是该反应的催化剂 B.该反应可能是分解反应 C.该反应生成的乙与丁的质量比为 1:1 D.待测值为 2 10、我国的一项科研成果:在一种新催化剂作用下可实现二氧化碳高效转化为甲醇,反应的 微观示意图如图。下列说法正确的是( ) A.图中单质的化学式为 O2 B.生成丙和丁的质量比为 16:9 C.反应前后,分子、原子的种类均不变 D.该反应是置换反应 11、A、B两种元素的相对原子质量之比是 2:1,由 A,B两种元素组成的化合物中 A、B两种 元素的质量比是 2:3,则该化合物的化学式是( ) A.AB B.AB3 C.AB2 D.A2B3 12、在如图所示的实验装置中,当单刀双掷开关向右合上时,接线柱 1与 2连通,同时与 3 断开;向左合上时,接线柱 1与 3连通,同时与 2断开,则该实验装置( ) A.既可以研究电磁感应现象,又可以研究磁场对 电流的作用 B.既可以研究电磁感应现象,又可以研究电流的 磁效应 C.既可以研究磁场对电流的作用,又可以研究电 流的磁效应 D.不可以研究上述三种电磁现象中的任意一种 3 13、关于人体的呼吸,下列说法正确的是( ) A.图甲中表示人体中肺的大致位置的序号是 1 B.图乙中表示人体呼气过程的是 A C.吸气过程对应的肺内气压变化可用图丙中的 CD段曲线表示 D.图丁中①代表 CO2通过扩散作用透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液 14、如图表示叶面积指数与光合作用、呼吸作用的关系(叶面 积指数是单位面积上植物叶面积数量,此值越大,表示植物叶片 交错程度越大)。图中阴影部分表示的生理过程和森林合理开采 的叶面积指数分别为( ) A.吸收

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