第19课 社会生活的变迁（教学设计）-2022-2023学年八年级历史下册大单元+跨学科同步教学资源（统编版）

部编版八年级历史下册第六单元《科技文化与社会生活》 第19课 社会生活的变迁【教学设计】 教学目标 知识与能力： 了解中华人民共和国成立以后人民生活发生根本变化、生活水平不断提高的状况，知道改革开放前后人们在衣、食、住、行、用等方面发生的变化，理解产生这一变化的原因；了解我国交通、通信事业的发展状况，分析交通、通信的发展对我国人民生活的影响，提高分析历史问题的能力。 过程与方法： 搜集与人们生活变化有关的材料，进一步掌握搜集和整理资料的方法；通过讲述人们衣、食、住、行、用方面的变化，尤其是我国交通、通信的不断发展，加强对改革开放巨大成就的认识，提高语言表达能力。 情感态度与价值观： 了解人民生活的巨大变化，培养热爱中国共产党、热爱祖国、热爱社会主义的情感；理解并自觉践行社会主义核心价值观，树立为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗的信念。 教学重点 日常生活的变化 教学难点 交通通信发展的意义、社会生活变迁的原因 教学方法 识读图表法、小组交流法、观看视频法、列表整理法 教学资源 教材、PPT 教 学 内 容 及 进 程 1、 情境导入 你知道 20 世纪 70 年代、80 年代和 21 世纪的家用“四大件”分别是什么吗？ 随着我国经济的飞速发展，人们的衣、食、住、行、用各方面的生活方式发生了哪些变化？ 今天，让我们共同走进第19课《社会生活的变迁》 2、 日常生活的变化 观看视频，感受改革开放前后的巨变 1. 饮食变化 观察上图，简述改革开放前后人民饮食方面有何变化？ 改革开放前：饮食结构比较单一。 改革开放后：十几亿人口的吃饭问题得到了解决，人们不但能“吃饱”，而且还要“吃好”，讲究营养均衡、粗细搭配，绿色食品等科学卫生的概念也日益深入人心。 2. 服饰变化 观察图片，思考改革开放前后我国服饰有哪些变化？ 改革开放前：数量有限，色彩和样式单调。 　　改革开放后：衣着日益丰富多彩，服饰展示风度和个性。 3. 住房变化 观察上图，简述改革开放前后人民住房方面有何变化？ 改革开放前：住房比较拥挤，室内设施简单。 改革开放以后： 人均住房面积扩大，室内装修和居住环境明显改善。 4. 消费 观察上图，简述改革开放前后人民消费方面有何变化？ 消费结构不断优化。休闲娱乐成为人们日常生活的一部分，人们开始注重和享受 文化、旅游、健身等多种休闲生活，生活方式发生了很大变化。 5.读表思考 结合上表，搜集材料，说说改革开放的巨大成就。 从 1978 年改革开放以来，城乡居民人均可支配收入有了大幅增长。 　　改革开放的巨大成就：①经济持续健康快速发展，综合国力显著增强。②商品供应充裕，人民生活水平不断提高。③社会主义市场经济体制不断完善，市场配置资源的作用明显增强。 ④对外贸易迅速发展，利用外资成效显著。⑤科技教育快速发展，社会事业全面进步。 6.总结提升 3、 交通、通信的发展 1. 交通的发展 观察上图及视频，简述我国交通快速发展的表现，思考交通发展的意义？ 成就：截止2010年年底，，我国铁路营业里程居世界第二位；2021年底，我国高铁、高速公路营业里程居世界第一；我国成为民航大国。 意义：方便了人们的出行；加强区域间经济文化交流；促进经济的发展。 2. 通信 观察上图，简述我国通信快速发展的表现，思考通信发展的意义？ 成就：我国电信网络规模和用户数居全球第一，发展速度居世界前列；互联网发展迅速，网民规模不断扩大，互联网普及率越来越高 意义：信息传递变得快捷和渐变，深刻地改变着人们的思想观念和生活方式。 四、课堂小结 人民的生活水平直接反映着国家经济的发展情况。中华人民共和国成立后，人民当家做主，积极进行社会主义建设，取得巨大成就，生活发生了根本性的改变。随着社会主义建设事业的发展，人民的生活水平不断提高。尤其是改革开放以来，中国经济取得了举世瞩目的伟大成就，城乡居民在衣、食、住、行、用等方面的生活水平都有了很大提高。交通基础设施不断改善，人们出行方式发生了很大的变化。通信事业的发展和通信方式的变迁，深刻地改变着人们的思想观念和生活方式。 学生思考回答 观察图片，思考问题，简述变化 识读图表，思考回答问题 填写表格，总结提升 观察图片，感受变化 齐读感受 运用贴近生活的问题，调动学生参与课堂的主动性，激发学生探究新知的兴趣 知道改革开放前后人们在衣、食、住、行、用等方面发生的变化，了解中华人民共和国成立以后人民生活发生根本变化、生活水平不断提高的状况 理解产生这一变化的原因 通过讲述我国交通、通信的不断发展，加强对改革开放巨大成就的认识，提高语言表达能力。