化学与可持续发展——整体认知

化学与可持续发展——整体认知 化学与可持续发展-整体认知 第八单元 化学与可持续发展 绿色化学与循环经济 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 化学 高一 下学期 人教2019版 化学与可持续发展 单元组织方式 自然单元 重组单元 课时信息 课时 课时名称 重难点 课时1 金属矿物和海水资源的开发利用 1.1提取物质的一般思路1.2海水提溴、提碘 课时2 煤、石油和天然气的综合利用 2.1化石能源的组成2.2化石能源综合利用方式 课时3 化肥、农药的合理施用 3.1常见农药的组成、对环境的影响以及对人体健康的危害3.2如何正确使用常见的药物 课时4 安全使用食品添加剂 4.1了解常见食品添加剂的种类和功能4.2合理使用食品添加剂的意义 课时5 环境保护与绿色化学 5.1认识当今的环境问题，治理工业三废5.2培养绿色化学思维 二、单元目标 课时 学习目标 作业目标 课时1金属矿物和海水资源的开发利用 1.1了解金属冶炼的方法1.2了解海水淡化的方法，掌握海水的蒸馏方法 1.3掌握海水化学资源的开发和利用，即海水制盐，海水提镁、提溴、提碘 1.金属冶炼方法及化学方程式的书写2.海水提碘、镁、碘、海水制盐的原理和方法 课时2煤、石油和天然气的综合利用 2.1了解煤、石油、天然气的组成用其综合利用2.2了解煤、石油、天然气为原料生产合成材料 1.了解煤的干馏及气化2.了解石油的分馏和裂化及产品用途 课时3化肥、农药的合理施用 3.1了解化肥、农药的常见类型及合理施用3.2了解药物的分类、作用方式及合理使用 1.了解常见的化肥、农药2.了解常见药物的作用及使用方法 课时4安全使用食品添加剂 4.1了解常见食品添加剂的组成、性质和用途4.2了解正确使用食品添加剂的基本要求 1.了解常见食品添加剂的用途2.正确对待食品中的添加剂 课时5环境保护与绿色化学 5.1了解当今社会的环境问题，治理工业三废的方法5.2知道绿色化学是实现从源头减少或消除环境污染 5.3认识“原子经济性反应” 1.了解化学和环境保护2.了解绿色化学的含义 三、单元知识框架 课时1金属矿物和海水资源的开发利用 陆地和海洋都有丰富的资源 学习任务一 金属矿物的开发利用 1．除少数金属外，大多数金属以_______的形式存在于自然界。由金属矿物转变为金属，一般要经过_______、_______、_______、_______等阶段。 2．金属的冶炼的过程：主要是利用金属矿物中的金属离子_______电子变成金属单质所发生的_______反应。 3．金属冶炼的方法有：_______、_______、_______等。 4．铝热反应：写出金属铝与氧化铁的反应方程式：_______。 学习任务二 海水资源的开发利用 5．海洋约占地球表面积的_______，海水约占地球上总水量的_______。 6．海水资源的利用主要包括_______和_______。海水淡化的主要方法有：_______、_______、_______等，其中_______的历史最久，技术和工艺也比较成熟，但成本较高。 7．海水是一个远未开发的巨大化学资源宝库。海水中含有_______多种元素，海水中含量最多的_______、_______两种元素，加上Cl、Na、Mg、S、Ca、K、Br、C、Sr、B、F等11种元素的含量较高，其他为微量元素。常从海水中提取食盐，并在传统海水制盐工业基础上制取镁、钾、溴及其化合物。 重难突破 重点1  金属的冶炼 1.金属冶炼的一般步骤： (1)矿石的富集：除去杂质，提高矿石中有用成分的含量。 (2)冶炼：利用氧化还原反应原理，在一定条件下，用还原剂把金属从其矿石中还原出来，得到金属单质(粗)。 (3)精炼：采用一定的方法，提炼纯金属。 2.金属冶炼的方法 金属的性质越稳定，越容易将其从化合物中还原出来。金属冶炼的方法主要有： (1)热分解法：对一些不活泼的金属，可以直接用加热分解的方法使其从化合物中还原出来。如： 2HgO2Hg+O2↑     2Ag2O4Ag+O2↑ (2)热还原法 在金属活动性顺序表中处于中间位置的金属，通常采用高温下用还原剂还原的方法将金属从其化合物中还原出来，常用还原剂是H2、CO、C、Al等。 如： CuO+H2Cu+H2O↑        Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2↑ WO3+3H2 W+3H2O      ZnO+CZn+CO↑ MgO+C Mg(g)+CO(g)    Fe2O3+2Al2Fe+Al2O3(铝热反应) (3)电解法： 活泼金属较难用还原剂