第3单元 第7课 继承发展中华优秀传统文化-【金版教程】2023-2024学年新教材高中政治必修4 哲学与文化作业与测评作业与测评word（统编版2019）

第三单元　文化传承与文化创新 第七课　继承发展中华优秀传统文化 第一课时　文化的内涵与功能 知识点一　文化的内涵 1．爱默生曾经说过：“有如语言之于批评家。望远镜之于天文学家，文化就是指一切给精神以力量的东西。”下列关于文化的说法正确的是(　　) A．纯粹自然的东西称之为文化 B．文化的发展始终与经济发展同步 C．文化与野蛮相对，是人类进步和开化状态的标志 D．文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神现象 答案　D 解析　文化是人类社会实践的产物，纯粹自然的东西不能称之为文化，A不选。文化具有相对独立性，文化的发展与经济发展不完全同步，B不选。文明与野蛮相对，是人类进步和开化状态的标志，C不选。材料中指出文化是给人精神力量的东西，这表明文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神现象，D正确。故本题选D。 2．“一带一路”战略旨在借用古代“丝绸之路”的历史符号，高举和平发展的旗帜，主动地发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。上述材料说明(　　) ①文化与经济、政治相互影响、相互交融　②经济是基础，文化决定经济、政治　③文化的发展并不是始终与经济的发展完全同步　④文化越来越成为经济社会发展的重要支撑 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 答案　D 解析　“一带一路”战略旨在共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体，这表明文化与经济、政治相互影响、相互交融，文化越来越成为经济社会发展的重要支撑，①④正确。经济是基础，政治是经济的集中体现，文化是对经济、政治的反映，经济、政治决定文化，②说法错误。文化具有相对独立性，并不是始终与经济的发展完全同步，但材料未体现，③不符合题意。故本题选D。 3．“文化产业赋能乡村振兴计划”是2022年党和国家推动乡村振兴的重点工作。对这里“文化”理解正确的是(　　) ①文化是哲学的活的灵魂　②文化是社会实践的产物　③文化是人类进步的标志　④文化是经济政治的反映 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案　C 解析　哲学是文化的活的灵魂，①错误。文化是社会实践的产物，经济决定文化和政治，文化是经济政治的反映，②④正确。文明是人类进步的标志，③错误。故本题选C。 4．“以邮为媒”，传承历史文脉，讲好中国故事。《中国梦》系列邮票生动呈现了中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃；《精准扶贫》纪念邮票充分展现了党的十八大以来全党全国上下同心、打赢脱贫攻坚战的光辉历程。这表明(　　) ①邮票是客观内容和主观形式的统一　②文化载体表达和展现着文化的内容　③邮票具有引领时代发展的特殊作用　④邮票文化是对社会发展的能动反映 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案　C 解析　邮票可以传承历史文脉，讲好中国故事，这表明作为文化载体的邮票表达和展现着文化的内容，也表明邮票文化是对社会发展的能动反映，②④应选。应该是主观形式和客观内容的统一，①说法错误，不选。先进文化具有引领时代发展的特殊作用，③说法错误，不选。故本题选C。 知识点二　文化的功能 5．教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要》提出，通过加强劳动教育使学生树立正确的劳动观念、具有必备的劳动能力、培育积极的劳动精神。材料体现的文化功能是(　　) A．引领风尚 B．教育人民 C．服务社会 D．推动发展 答案　B 解析　题干强调通过加强劳动教育使学生树立正确的劳动观念、具有必备的劳动能力、培育积极的劳动精神，体现文化教育人民的功能，而不是引领风尚、服务社会、推动发展，A、C、D不符合题意，B正确。本题选B。 6．近年来，各大学纷纷推出“大师剧”“动画片”“口述史”“主题展”“档案文库”等校史文化产品。开发校史文化产品(　　) ①是传承大学精神、打造地方名校的根本举措 ②是培养健全人格的重要途径，以文化教育人 ③是履行高校教育功能、以文化人的积极探索 ④旨在服务社会建设、推动文化发展、引领社会潮流 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案　D 解析　开发校史文化产品有利于传承大学精神、打造地方名校，但不是根本举措，①说法错误。积极参与健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神境界，是培养健全人格的重要途径，②说法错误。开发校史文化产品能将校史文化与中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化进行有机融合传播，这是履行高校教育功能、以文化人的积极探索，也是为了服务社会建设、推动文化发展、引领社会潮流，③④符合题意。故本题选D。 7．随着第十届北京惠民文化消费季的开启，十大特色市集、京彩文化嘉年华、与大师一起读书、京郊寻美、红色观影季、大戏看北京等一系列精彩的文化活动贯穿盛夏金秋，点亮群众的文化消费生活，让