1.6集邮 （教案）- 三年级下册数学 北师大版

集邮 教学目标： 1. 探索并掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法，并能正确进行竖式计算。 2. 能结合具体情境进行估算，培养估算意识。 3. 会用乘法和加法验算有余数的除法，培养验算的习惯。 教学重点： 掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法，并能正确进行竖式计算。 教学难点： 理解算理，掌握算法。 教学过程： 1、 情境导入 师：观察图片，说一说你发现了哪些数学信息？ 生：笑笑共有285张邮票。 师：没错，这节课我们就在“集邮”的情境中继续学习除法。 设计意图：本环节通过现实情境导入新课，激发学生的学习兴趣，渗透数学与生活的联系。 二、探究新知 1. 每页放5张，估一估，这些邮票大约能放多少页？ 师：每页放5张，估一估，这些邮票大约能放多少页？ 生1：不到300张，需要的页数肯定比60少。 生2：200张邮票需要40页，285张邮票需要的页数比40多。 设计意图：本环节结合情境估算除法的运算结果，确定结果的范围，为下一问题的解决奠定了基础。 2. 算一算，能放多少页？ 师：算一算，能放多少页？你能列出算式吗？ 生：285÷5＝ 师：请你独立列竖式计算出结果。 学生独立完成。 师：谁来说一说你是怎样计算的？ 生：先用百位上的2除以5，百位上不够商1时，就商0写在百位上，余数是2，百位上的2和十位上的8合起来是28个十，再用28除以5商是5写在十位上，余数是3，十位上的3和个位上的5合起来是35个一，再用35除以5商是7写在个位上。 师：百位上不够商1时要看前两位，可以这样写。（课件展示省略第一步的过程。）也就在百位上商0的这一步可以省略不写。 设计意图：本环节使学生掌握三位数除以一位数，商是两位数，且没有余数的除法竖式的计算方法，知道百位上不够商1时，要看前两位。 3. 如果每页放8张，可以放满多少页？还剩多少张？ 师：如果每页放8张，可以放满多少页？还剩多少张？你能列出算式吗？ 生：285÷8＝ 师：请你独立列竖式计算。 学生独立完成，全班核对，课件展示列竖式过程。 师：可以怎样验算呢？ 生1：可以先用35×8，表示每页放8张，35页放了多少张。 生2：之后再用乘积加上5，表示放满35页，还剩下5张，所以要加上5张。 师：请你列竖式进行验算。 学生独立完成，全班核对。 设计意图：本环节使学生掌握三位数除以一位数，商是两位数且有余数的竖式计算方法及其验算，理解验算时用到的乘法和加法所表示的含义。 三、巩固练习 1. 先估一估商是几位数，再计算。 设计意图：本题使学生通过估一估和计算进一步体会三位数除以一位数时，被除数最高位上的数大于或等于除数时，商是三位数，否则商是两位数。 2. 在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 设计意图：本题巩固三位数除以一位数，商是两位数的计算方法。 3. 解决问题。 设计意图：本题运用除法算式解决生活中的实际问题，进一步提高了学生分析问题和解决问题的能力。 4、 课堂小结 师：这节课，我们通过“集邮”的生活情境，理解并掌握了三位数除以一位数，商是两位数的计算方法，并能结合具体的情境进行估算，在此过程中也培养了估算的意识。 设计意图：本环节通过总结，梳理本节课所学，帮助学生构建相应的知识体系。 2 学科网（北京）股份有限公司 $