押福建卷34题 主题l一 科学探究 -备战2023年中考生物考前题号押题攻略（福建专用）

押福建卷第34题 科学探究 连续6年福建卷对于主题十科学探究的考查，均在最后1道非选择题以不同背景探究实验考查以下科学探究能力五个环节考点： 1-1提出问题：针对情境提出具有探究价值的相关问题；书面表述科学探究问题 1-2作出假设：明确探究的问题，作出假设 1-3制订计划：列出探究实验所需要的材料与用具；知道探究实验的一般步骤；控制单一变量，设计对照实验 1-4实施计划：重复、多次实验，以保证实验数据的可靠性；收集和评价证据与数据 1-5得出结论：描述实验现象；根据实验现象，分析和判断证据、数据，得出结论 必备知识 1.实验法的基本过程： 提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达与交流 以“探究‘光’对鼠妇生活的影响”为例，说明实验法的基本过程： 提 出 问 题 “光”会影响鼠妇的生活吗？ 作 出 假 设 “光”会（或不会）影响鼠妇的生活。 制 定 计 划 以“光”为变量，设计对照实验，如：“光照与阴暗”。 实 施 计 划 做实验、仔细观察、认真记录。 得 出 结 论 分析实验数据，得出“光”会影响鼠妇的生活。 表 达 与 交 流 写出探究报告，交流探究过程和结论。 2.实验设计基本原则 对照原则和单一变量原则：在探究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了“一种条件”不同以外，而其他条件都必须相同而且适宜的实验，叫做对照实验。如：在探究“绿叶在光下合成淀粉”的实验过程中，将叶片局部遮光，其目的就是形成对照实验（即：有光与无光）。其中的“光”就是该实验的单一变量，其他条件如二氧化碳浓度、温度等必须相同而且适宜。 对照组：一般都是控制在（正常）理想状态下，排除一切影响实验的因素。 实验组：一般只控制探究因素，其他都处于理想状态。 如：在探究“绿叶在光下合成淀粉”的实验过程中，将叶片局部遮光部位组为实验组，曝光部位组为对照组。 重复和取平均值原则：为了避免偶然性，通常实验材料要保证一定数量，分组重复实验。而对于重复实验获取的多组数据，通常取平均值以减少误差。二者都是为了让实验结果更加可靠。 3.结果与结论：结果是实验得到的现象或数据，结论是对结果进行分析判断后得到的规律。如“绿叶在光下合成淀粉”，曝光部位变蓝是结果，而光合作用需要光，产物是淀粉是结论。有时结论需要具体描述，如探究某个变量对某个研究对象的影响，该影响的描述需要具体描述：是促进还是抑制、或者没有影响，如探究光对鼠妇生活的影响，结论是光会影响鼠妇生活，鼠妇怕光。 解题技巧 1.命题思路：中考试卷最后一大题都是实验探究题，6-7分，围绕考点考查。主要考查控制单一变量的措施；如何设计对照试验；使实验结果可靠的措施：重复实验—避免偶然性；取平均值—减少误差；对实验数据借助数学图表如柱形图、表格、曲线等分析得出结论，一般分步表达，，说出具体影响还需要定量，如在一定范围。 2.探究题解题四步曲 （1）找目的：从题干或步骤获取，表达为“探究单一变量对某对象的影响”。 （2）明分组：围绕单一变量，设置对照组和实验组。 （3）做分析：对结果（曲线、表格、柱形图等）横向比较和纵向比较。 （4）得结论：根据结果分析，扣紧目的，分步表达，得到结论。 1.（22福建中考真题）了解各种外界环境因素对光合作用的影响，对于提高作物产量和品质有重要意义。某学习小组做了“探究光照强度对光合作用的影响”实验。 Ⅰ．制备材料、装置 a．取同一株菠菜上生理状况相同的叶片，制备直径均为0．6cm的叶圆片若干。 b．抽除叶圆片叶肉细胞间隙中的气体，目的是使其能在溶液中下沉。 c．以智能LED射灯作为光源，使用透明玻璃板做成罩子罩住射灯。 Ⅱ．具体操作 取4个烧杯，分别加入等量适宜浓度的碳酸氢钠溶液（提供二氧化碳），分别放入10个已抽除气体的叶圆片，叶圆片沉底。再将烧杯置于自制实验装置上，给予4种不同强度的光照（如图1）。记录每个叶圆片上浮的时间并计算每组的平均值。 (1)植物细胞光合作用的场所是______，它在菠菜叶中数量较多，因此菠菜叶适合作为本实验的材料。 (2)写出实验中控制单一变量的一种做法：______。 (3)每组叶圆片上浮的时间取平均值，目的是______。 (4)实验结果如图2所示，光照强度为时，叶圆片平均上浮的时间最短，原因是______。 (5)光合作用受多种外界环境因素的影响，除光照强度外，还可以用本实验装置探究______对光合作用的影响。 2.（21福建中考真题）空心菜具有较强的污水净化能力。为研究空心菜与环境的关系，研究小组在年最高温度39℃的某地进行了系列探究。 实验一：探究“温度对空心菜生长的影响”，实验结果如图甲。 实验二：探究“空心菜对池塘水体中含氮总量的影响”，实验结果如图乙。 （1）分析图甲结果，可得出： ①四组实验中，空心菜的植