跨学科教案---劳动与体育学科融合案例

劳动与体育学科融合案例 种植番茄-校园定向运动 一、教学目标 1.通过种植番茄的活动，让学生了解番茄的生长特点、种植方法和注意事项，培养学生的观察力、动手能力和环保意识。 2.通过校园定向运动的活动，让学生锻炼身体素质，提高地图阅读、方向判断和团队合作的能力，培养学生的探究精神和创新思维。 3.通过跨学科的整合，让学生体验不同学科之间的联系和互动，拓宽学生的知识面和视野，培养学生的综合素养和跨界思维。 二、教学内容 种植番茄的知识以及流程 校园定向运动的规则和技巧 三、教学过程 1. 热身部分（熟悉场地） 教师带领全班同学在校园内进行简单的热身操，活动全身各个部位的肌肉和关节，为后续的活动做好准备。 教师向全班同学介绍本次活动的主题、目标和安全注意事项，分发地图和指南针，并让同学们熟悉地图上标注的场地和路线。 教师将全班同学分成若干小组（每组4-5人），每组分配一个编号，并分配篮子（用于存放购买种子和农具）。 2. 基本部分：种植番茄 （1）讲解种植番茄的知识以及流程 教师利用多媒体展示番茄的形态特征、生长周期、营养价值等基本知识，并邀请同学们积极发言，分享自己对番茄的认识。 教师利用多媒体展示种植番茄的主要步骤和注意事项，包括选择品种、种植方法及流程、科学浇水、病虫害防治等，并邀请同学们提问和讨论。 教师总结本节内容，并告知同学们接下来将进行实践操作，要求同学们认真听从指令，按照流程操作，注意安全。 （2）分发地图、学生分组根据地图寻找幸运币 教师告知同学们，在校园内的不同地点藏有一些幸运币，每个地点的幸运币数量和面值不同，同学们需要根据地图上的提示，尽快找到并收集幸运币。 教师要求同学们在寻找幸运币的过程中，要注意观察地图上的标志物、方向和距离，运用指南针辅助判断方位，与队友保持沟通和协作，避免走错路或走弯路。 教师提醒同学们，寻找幸运币的时间有限（5分钟），要合理安排时间和路线，尽量收集更多的幸运币，以便后续购买种子和农具。 （3）用幸运币根据地图的点位买种子和农具 教师告知同学们，在校园内的某个地点设有一个农具站，同学们可以用收集到的幸运币在那里购买种子和农具，每组至少需要购买一包种子和一把铲子。 教师要求同学们根据地图上的标志物，尽快找到农具站，并在那里选择合适的种子和农具，注意比较价格和质量，合理使用幸运币，不要浪费或遗失。 教师提醒同学们，购买种子和农具的时间有限（7分钟），要尽快完成交易，并妥善保管好种子和农具，以便后续进行种植操作。 （4）根据地图的路线跑动并完成翻地 教师告知同学们，在校园内设有多个种植区，同学们需要根据地图上的路线，沿途跑动，并在那里进行翻地操作。 教师要求同学们在跑动过程中，要注意观察地图上的标志物、方向和距离，运用指南针辅助判断方位，与队友保持沟通和协作，避免走错路或走弯路。 教师提醒同学们，在翻地操作时，要按照教师指定的区域和方式进行，不要随意破坏土壤结构或污染土壤环境。 （5）根据地图路线跑动并完成播种和浇水 教师告知同学们，在完成翻地操作后，需要继续根据地图上的路线跑动，组内同学合作完成在种植区进行播种和浇水操作。 教师要求同学们在播种操作时，要按照教师指定的深度和间距进行，不要过密或过稀，保证每颗种子都能萌发生长。在浇水操作时，要按照教师指定的量和方式进行，不要过多或过少，保证土壤湿润但不积水。 教师提醒同学们，在播种和浇水操作后，要给自己的种植区域做好标记，并记录下自己的组号、姓名、种子品种、播种日期等信息。 3. 结束部分：体能练习、放松、总结与评价 3.1体能练习 教师分发新地图组织同学在校园内跑动至每一个标识点并完成体能练习，如俯卧撑、仰卧起坐、跳绳等。 3.2放松活动 教师组织学生，原地放松深呼吸10次并跟随音乐做拉伸练习。 头部拉伸：保持10秒。换边重复。共2组。 肩部拉伸：保持15秒。换边重复。共2组。 背部拉伸：保持20秒。共1组。 大腿后侧拉伸：保持10秒。共2组。 教师组织全班同学进行总结与评价，让每个小组分享自己的活动经历和收获，并互相给予评价和建议。教师对全班同学的表现给予肯定和鼓励，并指出存在的问题和改进的方向。 场地：田径场 器材：篮子，种子，水壶，农具，分队服。 种植区域 农具站 学科网（北京）股份有限公司 $