古诗词诵读 《念奴娇•过洞庭》课件34张 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

念奴娇 过洞庭 张孝祥 本课学习目标 1.把握本词的核心意象与意境特征 2.掌握本词的主要表现手法及效果 3.总结归纳本词的思想感情和主旨 回忆涉及洞庭湖的诗文 关于洞庭湖的诗文   《登岳阳楼》杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 《望洞庭》刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 分析“自照”中“自”所蕴含的感情 总结归纳本词的思想感情和主旨 “襟袖冷”与“沧浪”暗示环境转向惊涛拍岸，风起云涌，渲染、象征险恶的仕途与坎坷的人生。 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 “孤光”象征受谗并被贬到边地的作者，表达了孤独落寞、忧谗畏讥、去国怀乡之情。 “稳泛”反衬了作者安然自若的淡定心态、放浪形骸的伟岸风骨与超越现实的自由主义的进取精神。 分析下片最后一句的表达效果 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 看万山红遍，层林尽染； “孤光”象征受谗并被贬到边地的作者，表达了孤独落寞、忧谗畏讥、去国怀乡之情。 “三万顷”运用夸张，表现了湖面的广袤无垠。 飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 《岳阳楼记》范仲淹 “襟袖冷”与“沧浪”暗示环境转向惊涛拍岸，风起云涌，渲染、象征险恶的仕途与坎坷的人生。 “三万顷”运用夸张，表现了湖面的广袤无垠。 作者人生经历介绍 作者人生经历 张孝祥，南宋豪放词派的代表人物，由于曾上书为岳飞伸冤，为奸臣秦桧所忌，遭政敌诬陷后被贬至广西，不久后又因谗言而被免职。此词作于他从桂林罢官北归途经洞庭期间。 分析贯穿本词的核心意象 本词核心意象 明月、天空、湖水 分析“更无一点风色” 在表现核心意象方面的作用 主要表达效果 运用通感的手法，侧面表现了天空的纤尘不染、月光的清明透亮、湖水的波澜不惊、内心的淡然平和。 分析上片第二、三句的表达效果 表达技巧及效果 1.“玉鉴琼田”运用比喻，表现了湖面的光洁无暇，侧面表现了月空的光华空灵。 2.“三万顷”运用夸张，表现了湖面的广袤无垠。 3.“着我扁舟一叶”与“素月分辉，明河共影”运用映衬、点面结合，以舟之小反衬湖之大，湖之大又衬出舟之小，“素月”与“明河”也构成映衬关系，“明”是“素”的体现，反之亦然。 4.“表里俱澄澈”运用情景交融、象征，表现了词人此刻心境的无邪与光明磊落、表里如一的品格。 分析“孤光”与“冰雪”的表达效果 分析“自照”中“自”所蕴含的感情 表达效果及思想感情 1.“孤光”象征受谗并被贬到边地的作者，表达了孤独落寞、忧谗畏讥、去国怀乡之情。 2.“冰雪”运用比喻形容作者的心胸，表现了作者高洁的内在品格。 3.“孤光”与“冰雪”相互映衬，月之明衬托了冰之洁，反之亦然，类似“素月”与“明河”的相互关系。 4.“自照”中“自”表现了作者淡然自适与傲岸不羁的处世心态，“孤光自照”属于托物言志。 分析下片最后一句的表达效果 去来江口守空船，绕船月明江水寒。 掌握本词的主要表现手法及效果 在表现核心意象方面的作用 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 “三万顷”运用夸张，表现了湖面的广袤无垠。 八月湖水平，涵虚混太清。 分析“更无一点风色” 两种意境相互映衬，既抒发了作者受谗含冤的不满情绪，又表现了作者纵情自然的愉悦之情，不仅反映了作者一尘不染的高洁品格，还突出了作者傲岸不羁的性格特征，更彰显了宠辱不惊、天人合一、物我两忘的至真、至善、至美的人生理想。 《琵琶行》白居易 看万山红遍，层林尽染； 《琵琶行》白居易 分析“更无一点风色” 运用通感的手法，侧面表现了天空的纤尘不染、月光的清明透亮、湖水的波澜不惊、内心的淡然平和。 《赤壁怀古》苏轼 分析上片意境的主要特点 上片意境的主要特点 素淡、明亮、澄澈 纯净、无暇、幽寂 深邃、浩渺、空明 在表现核心意象方面的作用 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 《金陵怀古》王安石 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 “孤光”象征受谗并被贬到边地的作者，表达了孤独落寞、忧谗畏讥、去国怀乡之情。 飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 《观沧海》曹操 “表里俱澄澈”运用情景交融、象征，表现了词人此刻心境的无邪与光明磊落、表里如一的品格。 “三万顷”运用夸张，表现了湖面的广袤无垠。 分析下片第二、三句的表达效果 表达技巧及效果 1.“短发萧骚”的细节描写表明作者年岁已高，壮志难酬，暗含凄凉惆怅之情。 2.“襟袖冷”与“沧浪”暗示环境转向惊涛拍岸，风起云涌，渲染、象征险恶的仕途与坎坷的人生。 3.“稳泛”反衬了作者安然自若的淡定心态、放浪形骸的伟岸风骨与超越现实的自由主义的进取精神。 4.“尽挹”为夸张，“细斟北斗”