2.1创新改变生活-【政治优课PPT】2023-2024学年九年级上册初三道德与法治PPT课件+教学设计+导学案（统编版）

个改变生活的创意发明 5 导入新课 九年级上册 道德与法治 第一单元 · 第二课 创新驱动发展 创新改变生活 教学目标 知道创新是中华民族最鲜明的民族禀赋，中华民族的发展史是一部创新史，从而增强文化认同，提高文化自信，培养民族自豪感。 政治认同 体会创新改变我们的生活，增强对创新的好感，热爱创新，增强尊重劳动、尊重人才、尊重知识、尊重创造的修养。 道德修养 增强创新意识，提高创新能力，努力把自己培养成创新型人才。 健全人格 树立热爱科学的精神，增强自身的责任感和使命感，努力提升自身创新能力。 责任意识 创新的作用 教学重点 为什么我国要实施创新驱动发展 教学难点 创新与生活的关系 1 为什么我国要实施创新驱动发展 3 创新的作用 2 改革与创新的关系 4 学习导航 感受创新 01 感受生活中的创新 可以变成？ 可以变成？ 说一说：在生活中，你见过哪些富有创意的物品? 生活处处有创新 创新无处不在 创新是一种生活方式 贝尔发明电话 瓦特改良蒸汽机 “无中生有”的创造发明 对已有成果的改进和完善 创新是一种生活方式 不局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面 食物 出行 农业 工具 尖端科技 创新是一种生活方式 创新不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累。 创新可以是个人的创意行为，也可以是团队、集体的创造活动。 1969年1月开始，屠呦呦领导课题组从系统收集整理历代医籍、本草、民间方药入手，对其中的200多种中药开展实验研究，历经380多次失败，终于在1971年获得青蒿抗疟发掘成功。 1979年获“国家发明奖”。2015年10月5日，获诺贝尔科学奖，是中国医学界迄今为止获得的最高奖项。 1.创新与生活的关系（特点）P15（笔记整理） 创新的特点 创新的方式 创新的领域 创新的产生 创新的主体 可以是“无中生有”，也可以是“有中生新” 渗透到生活的方方面面 不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累 可以是个人、也可以是团体、集体 生活处处有创新 创新是一种生活方式 人人皆可创新 创新的作用 说一说：你有过创新尝试吗？遭遇挫折时什么感受？成功了又感受如何呢？ 说一说：结合材料，思考创新对个人有什么作用呢？ 创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。创新点燃激情，让我们的生命充满活力。创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战、激发潜能、超越自我。（对个人） 我会用新方法解这道 数学题 我和同学走进社区，通过“微心愿墙”帮助居民实现小愿望 我给家人做了一道新菜，他们可开心啦！ 跟乐队的伙伴儿一起给老歌配新曲，挑战真大啊！ 知识的创新 技术的创新 制度的创新 提供新的思想和方法 促进生产力发展 增加社会财富 促进公平正义 推动社会进步 创新的作用 知识总结：创新的作用 P16 ①创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。 ②创新点燃激情，让我们的生命充满活力。 ③创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。 对个人 ①知识的创新提供新的思想和方法； ②技术的创新促进生产力发展、增加社会财富； ③制度的创新促进公平正义、推动社会进步； ④创新让生活更美好。生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。 对社会 创新引擎 02 创新在社会发展过程中的作用 思考：四次工业革命发生的巨变说明了什么？ ①创新是推动人类社会向前发展的重要力量。 第一次工业革命 蒸汽机机械设备应用于生产 第二次工业革命 电力应用于大规模流水线生产 第三次科技革命 应用IT技术实现自动化生产 第四次信息革命 互联网大数据等智能化，实现智能制造 ②时代发展呼唤创新。创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。 （在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。） 从各国的做法中，我们得出什么结论？ 中国提出创新驱动发展战略 2012年 德国提出工业“4.0”战略 2013年 印度把“印度制造”列为国家战略 2014年 美国发布最新版《美国国家创新战略》 2015年 2016年 韩国提出无人驾驶技术等九大国家战略 相关链接 P18 合作探究 ③创新驱动是国家命运所系。实施创新驱动发展战略，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。 创新引领中国经济高质量发展 结合以上材料说一说：创新对国家的发展的重要性。 一个国家长期落后归根到底是由于技术落后，而不取决于经济规模大小。中国近代史上落后挨打的根本就是技术落后。这个教训太深刻了！ ——习近平 相关链接 P18 必须把创新摆在国家发展全局的核心位置 坚持创新发展，必须把创新摆在国家发展全局的核心位置，不断推进理论创新、制度