[中学联盟]北京市大兴区魏善庄中学语文（北京课改版）七年级上册：第四单元 第16课 伽利略不相信权威（教案+习题 2份）

第 节 授课时间 月 日 课题 伽利略不相信权威 授课类型 新授课 教学目标 1．了解本文的叙事顺序 2．理解记叙文中议论、抒情的作用。 3．学习伽利略热爱科学，勇于创新，不轻易相信权威，追求科学真理，敢为科学奉献终身的精神，培养学生对科学的兴趣 重点 了解本文的叙事顺序 难点 2．理解记叙文中议论、抒情的作用 教具 多媒体 课本 学具 课本 笔记本 [来源:学科网] 教 [来源:学&科&网Z&X&X&K][来源:学,科,网Z,X,X,K][来源:学科网] 学 过[来源:Zxxk.Com] 程 教 师 活 动 学 生 活 动 一文学常识 1 了解伽利略，意大利伟大的物理学家和天文学家，科学革命的先驱。 1564年生于比萨，其父精通音乐理论和声学。伽利略自幼受父亲的影响。对音乐、诗歌、绘画以及机械兴趣极浓；也像他父亲一样，不迷信权威。早在比萨大学学医时就对数学和物理产生浓厚兴趣，1586年发明了浮力天平，1587年他带着关于固体重心计算的论文到罗马大学求见著名数学家和历法家克拉维乌斯教授，大受称赞和鼓励。之后被比萨大学聘任，但是他对亚里士多德的质疑，遭到学院教授及学生的排斥；他又宣传哥白尼的日心说，1609年伽利略发明望远镜，用来观察日月星辰。其后又观察到太阳黑子及其运动。他的诸多成就得到肯定的同时也遭到了教会的反对，以致遭到教会的终身监禁。但他开创新科学的意志并未动摇。直到300年后罗马教廷才为伽利略平反昭雪。 作者亨利•托马斯和达纳•李•托马斯，都是美国传记文学作家。主要作品有《伟大科学家的生活传记》《大画家传》等。 二. 课文分析： 1. 概括本文的主要内容： 记叙了伽利略孩童时代和学生时代的成长道路，以及挑战亚里士多德的学说在比萨斜塔上进行自由落体试验的经过。 2. 叙事顺序是什么？ 孩童时对天空感兴趣——十二岁时专心于数学——上大学时学医，背地里钻研数学——学医失败，生活贫困。——任比萨大学数学教授，检验亚里士多德的学说遭众人反对——斜塔实验，证明了自己的理论。 3. 伽利略是一个什么样的人？ 小结：记叙文中的议论目的都是为了直接点明和加深所写事物的意义，其中有的议论就是文章的中心意思，起着画龙点睛的作用。    学生了解科学家的故事   学生思考回答 按照时间顺序进行叙述。 学生识记 学生读课文思考 学生回答 热爱科学，勇于创新，不轻易相信权威，追求科学真理，敢为科学奉献终身的伟大的科学家。 学生归纳总结 表现了伽利略勤于思考，相信实践是检验真理，发现真理的道路的科学思想和勇于实践勇于创新的精神。 板书 伽利略不相信权威 记叙中的议论=深化中心 教学后记 学习本文记叙、描写中穿插议论的表达方式，理解其深化中心的作用。 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 【语言基础知识】 1、漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。 伽利略无愧于近代科学奠基人的光荣称号。 2、加线字读音完全相同的是( ) A、勉强 强大 坚强 强迫 B、遇难 难题 困难 难友 C、看守 看见 看护 看门 D、背后 背景 背叛 背影 3、下列词语中有错别字的一项是( ) A、势不可挡 微乎其微 不折不扣 B、相提并论 不速之客 心血来潮 C、趾高气扬 永垂不朽 寡目相看 D、意志贯注 镇定自若 井然有序 4、感情色彩完全相同的一组词语是( ) A、诞辰 老师 拜望 B、聊 便饭 夫人 C、拒绝 拜托 驳斥 D、玩艺儿 禽兽不如 久仰 5、选词填空恰当的一组是( ) ①救援工作进行得( )，几乎没有发生什么争执或殴斗。 ②大海上夜色正浓，薄雾弥漫，船长站在舰桥上，( )地驾驶着他的“诺曼底”号。 ③可是这偏有一个青年学生，( )到敢于用自己的实际观察来检验他的教授们的那些教条。 ④在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他( ) A、①井然有序 ②专心致志 ③倔强 ④相提并论 B、①井井有条 ②小心翼翼 ③勇敢 ④同日而语 C、①井然有序 ②小心翼翼 ③倔强 ④相提并论 D、①井井有条 ②一丝不苟 ③大胆 ④一视同仁 【语言表达训练】