[中学联盟]北京市大兴区魏善庄中学语文（北京课改版）七年级上册：第六单元 第24课 寓言诗两首（教案 2份）

总课时数 第 节 授课时间 月 日 课题 木偶探海记1 授课类型[来源:学科网ZXXK] 新授 教学目标 1 、了解 寓言是通过虚构故事表达道理的一种文学体裁。  2 、体会人物形象，感悟寓言寓意，明确寓意与故事的关系。  3 、运用变易理论根据寓意增补 个性化的心理、神态 描写。 重点 学习对话描写 运用变易理论把握寓意与故事内容的关系。 难点 理解这篇童话的寓意  教具 多媒体 学具 课本、笔记本 [来源:学科网] 教 学 过 [来源:学。科。网Z。X。X。K] 程[来源:学科网ZXXK] 教 师 活 动 学 生 活 动 一、导入（视频激趣）      海底的神秘让我们心驰神往，吸引我们去探索她的奥妙，一只木偶也为之心动了，这只木偶是如何探索的？请看刘征的《木偶探海记》。  [设计说明：导入前先播放网站上一段海底世界的视频，帮助学生迅速进入情境，其次，对大海的视觉体验能够帮助学生展开联想想象补充环境描写。 二、预习检测 1、认读字词 2、这首寓言诗叙述了一件什么事？ 3、木偶用什么方法考察大海深度？从方法上犯了什么错误？你认为他应该用什么科学方法？他能否沉入海底考察？观察的对象是否合适？  五、想象训练 请看一段企鹅哥哥与企鹅弟弟的视频，故事讲述的是企鹅弟弟从冰面上走过来，企鹅哥哥一伸腿，把企鹅弟弟拌倒了！冰面很薄，企鹅弟弟一下就砸破冰面，掉进了水里。请补充故事情节，表现“开玩笑要把握分寸”的寓意。 生朗读并思考回答：叙述了木偶考察大海深浅并发表观感。找到文中诗句 聆听，感悟 思考作答 思考回答 思考按要求完成 板书 木偶探海记 教学后记 这篇课文寓意很深，多分析加引导，效果较好。 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 海燕戒 刘 征 　 刘征，原名刘国正，1926年6月生，北京市人。诗人、杂文家、语文教育家，全国中学语文教学研究会会长。 代表作有寓言诗《三戒》（《海燕戒》《天鸡戒》《山泉戒》）、《春风燕语》、《花神和女神》、《老虎贴告示》等寓言诗。被推为“寓言”诗人的头一把交椅。 刘征（左），臧克家（中），程光锐（右） 小海燕一见打心眼儿高兴，　　 “啊！这才是我理想的大海！”　 你看摩天的高楼和堂皇的大厦!　　 那是多么豪华的所在。 里边定然有镶着宝石的金笼， 又舒服有暖和，不染一点尘埃；　　 里边定然有高等厨师制备宴席，　　 吃什么有什么，只要把嘴张开。 　　 有一只小海燕在动物园里长大， 叫它海燕，只因为它是海燕的后代。　 它自己，且不必说冲击暴雨，　　 压跟就没有见过真正的大海。 这一天，小海燕从园里飞出来，　　 飞到大海上，直累得东倒西歪。　 　他正在絮絮叨叨抱怨命运，　　 忽然看见海面上出现一座楼台。　 　有只老海燕打断了它的话： ”那是蜃楼，哪里是什么楼台！　　 快捉住闪电，骑上乌云的骏马， 看，猛烈的暴风雨就要到来！”　　 小海燕轻蔑地打了个口哨： ”我懂得怎样为自己安排。　　 这大海上的风云瞬息万变，　　 我可不打算被大海葬埋。”　　 霎时间，海上涌起滔天巨浪，　　 无数海燕冲天起舞，多么豪迈！　　 小海燕跌跌撞撞向蜃楼飞去，　　 一头栽进大海，再也没有回来．　　 不要以为海燕的子孙一定是海燕，　　 只有海燕的翎毛并不能驾驭大海。 有时也可以扇起翅膀飞几圈，　　 但那是为了消遣，完全自由自在；　　 有时也可以对着暴风雨吟唱，　　 但喧嚣和危险完全隔在玻璃窗外。 你看那门前如水如龙的车马，　　 有多少人为欢迎海燕而来！　　 我这么飞呀飞的真是傻瓜，　　 幸福的生活已在眼前展开。　 有时也可以扇起翅膀飞几圈，　　 但那是为了消遣，完全自由自在；　　 有时也可以对着暴风雨吟唱，　　 但喧嚣和危险完全隔在玻璃窗外。 你看那门前如水如龙的车马，　　 有多少人为欢迎海燕而来！　　 我这么飞呀飞的真是傻瓜，　　 幸福的生活已在眼前展开。　 《海燕戒》叙述求幸福生活的悲惨命运,引出了小海燕要在大风大浪里锻炼成长,才能驾驭大海的道理。 小海燕看到海市蜃楼，由于本性害怕艰苦锻炼和贪图享受，所以它只想好吃好玩的事物，把虚无的蜃楼当以为真，又不听别人的劝告，就一头栽进了海里。它自取悲剧命运，一是不愿到海上大风大浪里锻炼自己，二是贪图享乐的生活，三是不听劝告。 重点句段分析 霎时间，海上涌起滔天巨浪，　　 无数海燕冲天起舞，多么豪迈！　　 小海燕跌跌撞撞向蜃楼飞去，　　 一头栽进大海，再也没有回来．　　 不要以为海燕的子孙一定是海燕，　　 只有