第14課 誕生日 单词教案 -2022-2023学年初中日语人教版第一册

年级：高一 班级：跑班 课时：14-1 编写人： 日期： 课题：第14課 誕生日 课型：新授单词课 教学目标 学会使用本课出现的基础单词,学会向他人进行生日祝贺等交际表达。 能够正确地独立用日语读出单词读音。 掌握并且可以在日常生活应用本课出现的生词，描述用餐。 教学重点 掌握并且可以在日常生活应用本课出现的生词，描述用餐。 教学难点 学会使用本课出现的基础单词,学会向他人进行生日祝贺等交际表达 教学内容设计 学生活动设计 预计时间 复习巩固 学生念出PPT上插图想要表达的对话，来复习上节课的句型 “～はどこにありますか” “～はどこにいますか” “～はどこですか” “～はどこにありますか” “～はどこですか” 教师在PPT上展现出相关意思的画面，然后找两位学生口头回答出日语的读音） 3分钟时间抽查两位同学口头回答。 3' 知识点讲解 尽可能做到“听到的再说，说的再读，读过的再写”。先播放两遍单词音频，学生跟读，教师带读一遍。 生词：誕生日、暖かい、地下鉄、どのくらい、かかる、プレゼント、ディープイディー、最近、流行、歴史、話、シャープペンシル、消しゴム、うれしい、ごちそう、柔らかい、チーズ、固い、さあ、紅茶 补充词语用法 かかる 学校からここまで20分かかります。 この仕事はとても時間がかかります。 暖かい 暖かい靴 暖かい教室 暖かい帽子 暖かい家族 昨日も暖かかったです。 この部屋は暖かくありません。 柔らかい 柔らかい服 柔らかい肉 柔らかいチョコレート このトマトは柔らかいです。 このケーキはとても柔らかいです。 固い 固い肉 固い石 固いチーズ 固いベッド このご飯はちょっと固いです。それは固い話ですね。 うれしい うれしい話·うれしいプレゼント うれしい思い出 うれしい手紙が来ました。 今日は宿題がありません。うれしい！ 先播放两遍单词音频，学生跟读，教师带读一遍。（5’） 结合PPT讲解，需要做笔记的内容由教师进行板书，学生抄写在笔记本上。（20’） 25’ 小组讨论展示交流 暖かい应该怎么修饰名词 应该直接加，因为它是一类形容词 老师提出问题，组织学生自由讨论（2分钟时间），1分钟时间回答。 3 质疑拓展 嬉しい表说话人意识到事情有利如愿成真的兴奋高兴、有明确对象和直接原因。楽しい则表示置身于某环境场面、通过自身行为感受到的快乐幸福感。 三分钟时间，给学生补充。 3’ 检测反馈 复习形容词使用方法 A1+　Ｎ／A1くない＋Ｎ 肯定形式：A1直接修饰名词。 否定形式：A1去词尾「い」变「く」+「ない」修饰名词。　　　　 ＊＊　　いい→よくないです。 请两位学生来回答（2分钟） 2 总结 请两三位学生来总结本课所学: １．本课复习了形容词怎么修饰名词与动词敬体过去式句型。 ２．学习了新的动词。 3.学习并且补充了日语生日歌。 3分钟时间，请两位学生来总结本节课课堂所学内容。 3 作业 1.记忆背诵本课单词及补充笔记，单词各抄写五遍；中文一遍。下节课课上集体默写； 2.预习本课语法：表示提议的句型 教学思考（实际教学效果及改进设想） 能较好掌握部分： 未能掌握部分： 改进措施： 针对本课内容，后续需多加注意的学生： 1 学科网（北京）股份有限公司 $