9.3 计算机网络的硬件组成（教案）-高一《数字通信技术》同步精品课堂（高教版2013）

课 题 模块九 计算机网络的硬件组成 课 型 理实一体 课 时 1 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 《数字通信技术》是为了适应职业教育教学改革和创新需要编写的。本书重点的介绍了数字通信技术的基础知识和专业知识，主要内容有：数字通信概述、数字终端技术、差错控制编码、数字信号的基带传输、数字信号的频带传输、数字移动通信系统、卫星通信系统、光纤通信系统、数据通信及相关实训。详略得当、难度适中有利于初学者快速掌握必备的知识。 本节课内容为教材中“模块九 的第三部分 计算机网络的硬件组成 学情分析 知识储备：计算机网络的组成；资源子网和通信子网；计算机网络的拓扑结构；计算机网络体系结构；OSI参考模型；数据通信网的传输技术、数据交换方式； 能力水平：计算机网络的基本模块；TCP/IP网络协议；常见的计算机数据通信网： DDN、ISDN、ADSL等。 学习目标 知识目标：计算机网络的组成；资源子网和通信子网；计算机网络的拓扑结构；计算机网络体系结构；OSI参考模型；数据通信网的传输技术、数据交换方式 能力目标：计算机网络的组成；资源子网和通信子网；计算机网络的拓扑结构；计算机网络体系结构；OSI参考模型；数据通信网的传输技术、数据交换方式； 素质目标：计算机网络的基本模块；TCP/IP网络协议；常见的计算机数据通信网： DDN、ISDN、ADSL等。 学习重难点 教学重点：计算机网络的组成；资源子网和通信子网；计算机网络的拓扑结构；计算机网络体系结构；OSI参考模型；数据通信网的传输技术、数据交换方式； 教学难点：计算机网络的基本模块；TCP/IP网络协议；常见的计算机数据通信网： DDN、ISDN、ADSL等。 教学方法 讲授法、演示法 课前准备 教师准备：讨论主题、学生任务书 学生准备：在线讨论、完成任务书 教学媒体 多媒体教室 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1.操作引出主题 提前对本节课的主要教学任务进行提前告知学生。 提问：对本节课的计算机网络的硬件组成相关内容知识、特性和包含内容等预习情况？ 2.分发学习任务书 引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 3. 展示学习目标 1.提前对本节课要将的知识点传达给学生，提前传达学生本节课的学习目标，以此设置问题进行互动。 2.接收并查看本节课堂任务书 3.查看并记住本节任务的学习目标 1.提前将所学的知识传达给学生，对知识点进行深度掌握。 2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务，学习课堂知识。 活动二： 调动思维 探究新知 计算机网络的硬件组成 计算机网络的硬件系统是由网络服务器、工作站、通信处理设备等基本模块和通信介质组成的。下面对常用的网络硬件逐一介绍。 （1）服务器 文件服务器 打印服务器 应用系统服务器 通信服务器 1.逐步对计算机网络的硬件组成具体内容进行学习和重点分析。 通过讲授和罗列框架等形式对知识进行学习，并完成课后练习。 1. 细化课程知识点设计，让每一位学生都能被关注到。 2. 知识点在学生心理更清晰明了。 （2）工作站 将计算机与网络连接起来，这台计算机就成为一个工作站。工作站的计算机配置可以较低，因为工作站可以共享网络中的数据资源和计算资源。 （3）网卡 网卡也称网络适配器，是服务器和工作站都需要安装的硬件设备，也是计算机与网络电缆相连接的物理接口。一方面，网卡将计算机需要发送到网上的信号打包成数据帧，编码后送到网络电缆上，另一方面，网卡又可将从电缆上接收到的信号解码，拆开数据帧，再将还原的数据送给计算机。 （4）调制解调器 调制解调器又称MODEM，是远程的计算机和网络相连的设备。在长距离的电缆中，信号以数字的方式并不能很好地传输，而以模拟信号的方式更好，因此，远程的网络连接需要将数字信号转换为模拟信号（即调制）后再传输，同时也需要将接收的模拟信号转换为数字信号（即解调）后才能为计算机所识别。调制解调器一般连接电话线，传输速率视接人的公用数据网而定。 （5）中继器 在广域中，信号往往要经过很长距离的传输，这时信号就会衰减；中继器可以将这些衰减的信号整形和再生，使它们能继续传输。中继器一般配置有不同的物理接口，如光纤接口、细缆接口（BNC）和双绞线接口（RJ一45）等，适用于不同介质的传输网络。 （6）集线器 集线器实质是一条总线，但它可以对信号进行整形和再生，因此也可以说它是一种特殊的中继器。使用集线器以使局域网络的传输线更长，而且可以在形式上连接为星状，因此具有更高的稳定性和可靠性。现在的局域网大都采用集线器来连接多台计算机。集线器一般有4口、8口、 16口、32口等，速度有10