8《千年梦圆在今朝》（教案）统编版语文四年级下册

《千年梦圆在今朝》教学设计和教学反思 一、教学目标 1.知识目标 （1）学习理解课文内容，理解古代科技文化与现代科技文明的差异。 （2）掌握如何使用古代工具，体验传统文化的魅力。 2.能力目标 （1）能够自主思考，探究古代科技在现代生活中的作用。 （2）能够演示使用古代工具，展示传统文化的精髓。 3.情感目标 （1）培养学生的传统文化意识，爱国情感和社会责任感。 （2）激发学生热爱科技，勇于探索科学知识的热情。 二、教学重点与难点 教学重点：理解课文内容，掌握如何使用古代工具。 教学难点：如何引导学生从古代科技文化到现代科技文明的转变，如何激发学生对科技的热情和探索精神。 三、教学方法 1.翻转课堂法：通过视频、图片等形式让学生进行预习，提高课堂效率。 2.合作学习法：通过分组合作进行科技展示和科技应用。 3.探究学习法：通过实践体验，让学生主动探究古代工具的使用方法。 四、教学准备 1.教师准备： （1）视频、图片等教学资料。 （2）古代工具模型，如水车、磨、旋转木马等。 2.学生准备： （1）预习视频、图片等教学资料。 （2）小组合作进行展示和实践。 五、教学过程 一　创设情境,导入新课 1.学生交流有关“神舟五号”飞船的资料, 教师播放“神舟五号”飞船发射与飞行过程的视频。(出示课件1) 　　2.这节课,我们将一起去追寻奋斗者的足迹,走进课文去探求,去思考。(板书:千年梦圆在今朝) 3.请同学们读读课文前的阅读提示,看看阅读提示给我们提出了哪些阅读建议。 设计意图:营造一个轻松的学习氛围,使学生的学习兴趣被激发,集中精力到新的学习任务中来。 二　初读课文,设定目标 1.初读课文,解决生字生词。 (1)读课文,用自己喜欢的方式识记生字生词,扫除字词障碍。 　　(2)学习词语。(出示课件2) 鲲鹏展翅　九天揽月　先驱　实践　执着 党中央　实施　不懈努力　宛若　里程碑 ①指名读词语,相机解释词语的意思,纠正错误的读音。 ②教师指导:注意读准翘舌音“施”,前鼻音“揽、践、宛”,后鼻音“鹏、党”。多音字“着”在本文中读zhuó。 (3)学生两人一组,齐读课文,互相检查字音是否读准确了。 设计意图:帮助学生用较短的时间掌握文中出现的难理解的词语,为学生理解课文打下基础。 2.初读课文,自定目标。 (1)请同学们自由读课文,结合课文前的阅读提示,自主确定本节课的学习目标。 　　(2)全班交流,确定本节课的学习目标。(出示课件3) ①正确、流利、有感情地朗读课文。 ②能用自己的话说说中华民族飞天梦想是怎样逐步实现的。 ③查找资料,了解我国航天事业取得的最新成就。 设计意图:以问题的方式来引导学生读懂文意,使学生的问题意识明确,注意力集中,引起学生一探究竟的欲望。 三　自读自悟,合作交流 1.自由读课文,选择自己喜欢的方式完成学习目标。 2.小组合作,互检、互评自学效果,深化提高。 3.全班交流,教师指导。 (1)各小组派一名代表轮流读课文,教师相机指导,纠正字音,疏通难读的句子。 (2)借助表格,梳理中华民族飞天梦的历程。(出示课件4) 时间 主要事件 意义 中国古代 流传着各种神话、传说以及奇妙的想象 寄托着中华民族的飞天梦想 中国明代 万户试验乘火箭上天 成为人类飞行探索的先驱 1970年 4月24日 “东方红一号”人造卫星发射成功 中国成为世界上第五个能够独立发射卫星的国家 2003年 10月15日 “神舟五号”载人航天飞行成功 中国成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家 2007年 10月24日 “嫦娥一号”月球探测卫星发射成功 我国航天事业的又一座里程碑 2019年 1月3日 “嫦娥四号”探测器实现了人类首次月球背面软着陆 传回第一张月背近距离拍摄的清晰的月表形貌图 ①请同学们借助表格,试着用自己的话说一说中华民族飞天梦的历程。 ②结合学生的回答,教师相机板书。 设计意图:借助表格帮助学生梳理课文脉络,让学生能用自己的话说一说飞天梦的历程,加深学生对课文的印象。 (3)再读课文,探讨中华民族千年的飞天梦是怎样逐步实现的。 ①同学们已经了解了我国航天发展的历程,那么,中华民族千年的飞天梦能够实现的原因是什么? ②学生自由读课文,画出相关语句,并结合课前搜集的资料写出自己的看法。 　　③学生交流、汇报,教师总结。(出示课件5) 航天事业的发展,离不开一代代人的努力,万户的勇于实践,炎黄子孙的不断尝试。中华人民共和国成立后,从“东方红一号卫星”,到“神舟五号”,再到探月工程,一次次的瞩目成就,离不开一代代人的不懈努力、团结协作、自主创新……这些都是中华民族千年的飞天梦能够实现的重要原因。 设计意图:让学生结合课文中的重点语句来交流飞天梦是怎样逐步实现的,提升学生口语表达的能力,鼓励学生从不同角度展开思考。 四　拓展读写,升华